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崗位能力素質(zhì)模型培訓(xùn) 專(zhuān)欄 》

崗位能力素質(zhì)模型培訓(xùn)培訓(xùn)專(zhuān)題,匯集有關(guān)崗位能力素質(zhì)模型培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,崗位能力素質(zhì)模型培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。能力素質(zhì)模型就是把某職位中表現(xiàn)優(yōu)異者和表現(xiàn)平平者區(qū)別開(kāi)來(lái)的個(gè)體潛在的、較為持久的行為特征。
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公開(kāi)課
  • 員工關(guān)系管理師崗位能力證書(shū)培訓(xùn)(共4天)

    地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2013-12-14

    模塊一:戰(zhàn)略性員工關(guān)系管理1、戰(zhàn)略性員工關(guān)系管理重要性與必要性;2、員工關(guān)系管理的內(nèi)容、重點(diǎn)、問(wèn)題、誤區(qū)與目標(biāo);3、戰(zhàn)略與執(zhí)行力;4、戰(zhàn)略性人力資源管理;5、企業(yè)文化及世界優(yōu)秀企業(yè)案例分析;6..

內(nèi)訓(xùn)課
  • 企業(yè)中層管理者崗位能力培訓(xùn)

    主講老師: 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    企業(yè)中層管理者崗位能力培訓(xùn) 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程 第一部分自我管理 中層管理培訓(xùn)(一)找準(zhǔn)位置進(jìn)入角色 1、企業(yè)管理鏈的中間環(huán)節(jié)——執(zhí)行者和業(yè)務(wù)決策者 2、作為下屬的角..

  • 崗位能力勝任模型

    主講老師:康旭 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    【為什么學(xué)習(xí)本課程】 現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,企業(yè)的利潤(rùn)來(lái)自于業(yè)績(jī),業(yè)績(jī)來(lái)自于結(jié)果,結(jié)果來(lái)自于員工的工作能力。那么能力是什么?在什么情況下各個(gè)崗位的能力達(dá)到勝任?不勝任的能力怎樣來(lái)培養(yǎng)?這都是現(xiàn)代企業(yè)急需解決的問(wèn)題..

  • 基于崗位能力素質(zhì)的招聘與面試技巧

    主講老師:朱會(huì)友 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    【課程特色】 針對(duì)性:針對(duì)性的課程開(kāi)發(fā),真正做到講你想聽(tīng)的,給你所想要的 科學(xué)性:對(duì)世界標(biāo)桿企業(yè)案例研究深入,充分了解國(guó)際先進(jìn)模式和資訊,避免課程內(nèi)容掉進(jìn)經(jīng)驗(yàn)主義泥潭,確保課程的正確性和科學(xué)性 實(shí)操性:精..

  • 如何運(yùn)用績(jī)效溝通與反饋提升員工崗位能力

    主講老師:王萬(wàn)多 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、為什么要做績(jī)效溝通面談?1、績(jī)效面談在績(jī)效管理的位置績(jī)效管理的的流程什么是績(jī)效面談【互動(dòng)游戲】撕紙游戲2、績(jī)效溝通的意義對(duì)于管理者提高下..

  • 新任管理崗位能力提升

    主講老師:張振興 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    課前思考:您眼中的優(yōu)秀管理者是什么樣子的?一、新任管理者的角色認(rèn)知——準(zhǔn)確定位自己的角色1、分析新任管理者的角色錯(cuò)位——民意代表/領(lǐng)主/自然人2、探究新任管..

  • 任職資格與崗位能力體系建設(shè)

    主講老師:汪廷云 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一部分 企業(yè)管理者及HR面臨的問(wèn)題和困惑1.任職資格管理系統(tǒng)破冰(分組、問(wèn)題思考)2.績(jī)效管理哪些問(wèn)題不能解決3.培訓(xùn)管理哪些問(wèn)題不能解決4.企業(yè)員工發(fā)展的瓶頸分析第二部分 任職資格管理概念和..

  • 能力素質(zhì)模型構(gòu)建與運(yùn)用技巧

    主講老師:朱會(huì)友 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    【課程特色】 針對(duì)性:針對(duì)性的課程開(kāi)發(fā),真正做到講你想聽(tīng)的,給你所想要的 科學(xué)性:對(duì)世界標(biāo)桿企業(yè)案例研究深入,充分了解國(guó)際先進(jìn)模式和資訊,避免課程內(nèi)容掉進(jìn)經(jīng)驗(yàn)主義泥潭,確保課程的正確性和科學(xué)性 實(shí)操性:精..

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