地點: 廣東 (深圳) 時間:2025-01-16
一、為什么要學習TTT(一)VUCA時代企業(yè)培訓現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學習挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結果導向的課程開發(fā)3...
地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-08-31
模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度:稀缺度、實用度與鮮活度常問自己:我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點與買點分析以終為始:基于業(yè)務期望收益需求分析還原真相:從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題..
地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-08-31
模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度:稀缺度、實用度與鮮活度常問自己:我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點與買點分析以終為始:基于業(yè)務期望收益需求分析還原真相:從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題..
地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-03-22
導論:培訓師的價值1、視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神2、傳遞、沉淀、放大:培訓師的角色意義與職業(yè)使命3、培訓師工作的本質:渡人模塊一、角色認識:角色呈現(xiàn)“精準”..
地點: 廣東 (深圳) 時間:2024-01-18
一、為什么要學習TTT(一)VUCA時代企業(yè)培訓現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學習挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結果導向的課程開發(fā)3...
地點: 廣東 (深圳) 時間:2024-01-18
一、為什么要學習TTT(一)VUCA時代企業(yè)培訓現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學習挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結果導向的課程開發(fā)3...
地點: 上海 (上海) 時間:2022-11-17
第一章調整狀態(tài) 準備授課1.討論:什么是好講師與好課程?2.培訓前PEIA分析3.六招助您克服緊張4.為人師表,彰顯講師風范5.卓越講師技術指標6.成人學習四大原理第二章互動開場ALPOP..
地點: 廣東 (深圳) 時間:2022-06-29
第一關:職業(yè)形象關——培訓師的職業(yè)風范1、培訓師職業(yè)形象:職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌2、培訓師的形神兼?zhèn)洌荷矸ā⑹址?、步法、眼?、培訓師臺風與氣場營造:精滿氣足..
地點: 廣東 (深圳) 時間:2022-06-23
第一部分:追本溯源導論:課程開發(fā)思考1、從建構主義視角思考:什么是有意義的學習?2、如何讓每一塊內(nèi)容都解決學員工作中的實際問題?3、如何保證你的內(nèi)容都是學員需要的?4、培訓師如何從講授知識..
地點: 上海 (上海) 時間:2021-05-27
第一模塊:培訓師職業(yè)認知,學習驅動與培訓暖場 學習的五大步驟開啟鷹派培訓傳奇生涯 彼得.德魯克的忠告 說的能力 寫的能力 ..
地點: 北京 (北京) 時間:2021-01-07
1.培訓及培訓師概論•什么是培訓•培訓與教育的區(qū)別•專業(yè)培訓師的勝任力模型•培訓師的三大核心技能第一次試講錄像2. 培訓師的演講技巧•..
地點: 上海 (上海) 時間:2020-03-06
模塊一:培訓師角色認知與緊張?zhí)幚?、成人學習理論與角色認知2、講師角色定位3、第一次講課訓練4、緊張應對處理模塊二:講師風范打造1、一分鐘自我介紹2、手勢、眼神、站姿專項實戰(zhàn)訓練3..
地點: 上海 (上海) 時間:2020-02-20
模塊一:課程導論(一)自然學習循環(huán)圈(二)課程開發(fā)目前存在的常見問題(三)課程開發(fā)三關鍵1.定題:知方向 2.成綱:建模型 3.案例:化細節(jié)(四)操作:目標+大綱+方法+案例=課件(五)課程開..
地點: 北京 (北京) 時間:2019-03-14
課程開場(第1天) 課程內(nèi)容 開場調查:投票活動 1.囚禁型 2.社交型 3.度假型 4.學習型 開場測評:3分鐘微型課程模擬練習 優(yōu)秀培訓師授課勝任標準 1.一個中心:學員為中心,講師為主導,內(nèi)容為載體 2.雙向交..
地點: 上海 (上海) 時間:2019-01-18
課程開場(第1天) 課程內(nèi)容 開場調查:投票活動 1.囚禁型 2.社交型 3.度假型 4.學習型 開場測評:3分鐘微型課程模擬練習 優(yōu)秀培訓師授課勝任標準 1.一個中心:學員為中心,講師為主導,內(nèi)容為載體 2.雙向交..
主講老師:范國玉 課程時長:2 天
導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區(qū)別成人學習的特點:學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責:經(jīng)驗總結者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色:編、導、演培..
主講老師:丁堅 課程時長:2 天
第一單元 企業(yè)培訓師的理論基礎 導言:培訓師必須理解的三個法則 為什么需要培訓 企業(yè)培訓師主要培訓什么? 培訓與教育、學習的不同之處..
主講老師:簡富臨 課程時長:4 天
課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓師的角色與功能(1.5小時)1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)培訓師在企業(yè)中的角色4.小組討論:企業(yè)培訓師的工作職責5.系統(tǒng)培訓模式6...
TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓師培養(yǎng)與體系建設
主講老師:李大志 課程時長:2 天
單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關系2、 培訓的常見誤區(qū)3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門的使命7、 培訓模式8、..
主講老師:杜杰 課程時長:2 天
課程形式: 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導,現(xiàn)場示范課程提綱:一、培訓師角色認知1、培訓師兩個職責(1)課程的專家:理念+知識=要能夠授之于“魚”(2)培訓的教..
主講老師:鐘海濤 課程時長:2 天
課程背景:企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質,提升企業(yè)素質說到底是要提升企業(yè)人員的素質,而快速提升人員素質的關鍵一環(huán)在于進行培訓。進行企業(yè)培訓可以“走出去”、“請進來&r..
主講老師:安妮 課程時長:2 天
課程大綱:第一模塊:培訓師角色認知一、培訓師兩個職責(1)課程的專家:理念+知識=要能夠授之于“魚”(2)培訓的教練:方法+技巧=要能夠授之于“漁&rd..
主講老師:陳練 課程時長:3 天
第一維實戰(zhàn)訓練:雕龍在心——以終為始的課程設計 一、萬般之源—培訓需求分析 ◇內(nèi)部培訓師是要當散彈手還是當狙擊手? ◇培訓究竟是手術刀還是指揮刀?是“補差&..
主講老師:夏耀輝 課程時長:2 天
一、為什么學習本課程: 你是否經(jīng)歷準備“充分”,上臺后卻頭腦一片“真空”? 你是否已經(jīng)有過授課經(jīng)驗,卻不系統(tǒng)、不連貫? 你是否立志成為魅力培訓師,但卻不得其..
主講老師:周子淳 課程時長:2 天
魅力培訓師TTT初階:呈現(xiàn)為王 ★課程特色:采用美國ASTD培訓師訓練體系(三一講師團密訓方法),簡單,一學即用,一招一式,絕無花哨! ★課程說明:魅力培訓師TTT分企業(yè)版和個人版,均為三層次:初階、進階、高..
主講老師:羅成 課程時長:2 天
TTT—企業(yè)內(nèi)部培訓師特訓營 ——主講老師羅成 [課程背景] Curriculum background 內(nèi)部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)..
主講老師:王譽凱 課程時長:2 天
課程大綱:(每個模塊三個小時左右) 一、開營 1、 課堂約定 2、 互相認識,團隊建設 3、 初始化學習提升效果圖 4、 課程期許 5、 什么是培訓? 6、 什么是培訓師? 7、 為什..
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓師實戰(zhàn)培訓課程
主講老師:禹志 課程時長:2 天
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓師實戰(zhàn)培訓課程 ◆ TTT課程亮點: 培訓與發(fā)展是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的一項核心內(nèi)容之一,也是HR工作中的難點.而培訓師資源多少?培訓師的授課水平高低則是培訓成功的關鍵. 我們多數(shù)人都會..
主講老師:孫彥 課程時長:2 天
你在培訓工作中遇到過下面的困惑嗎? -學員沒有興趣、培訓現(xiàn)場效果平平 -或者上課時熱火朝天、下課后依然如故 -PPT不夠吸引眼球,難以給培訓加分 -不知道如何提升學員記憶和使用培訓知識的心理學原理 ..
商務演示心理學系列課程-4:TTT完美呈現(xiàn)篇——培訓師的演說與PPT技巧
主講老師:孫彥 課程時長:2 天
Lesson #1培訓產(chǎn)生效果的本質 -暖身:1分鐘自我介紹(錄像與回放) -商務演示的3種用途 -培訓中的尷尬 -視頻與討論:他們在賣什么 -優(yōu)秀培訓的本質是什么 -有限理性的人 vs 販賣..
主講老師:李老師 課程時長:2 天
【課程大綱】 第一章 講師的角色與功能 1.培訓的目的 2.講師需具備的訓練 3.講師的四種類型 4.講師需具備的條件 5.講師的禁忌 6.教學的三大原則 第二章 教學原理與學習心態(tài) ..
導言、關于學習的效率及學習方法分析 頭腦風暴:您碰到哪些關于授課難題? 每人提出自己工作中的難題, 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插、分析、示范指導。第一章、培訓與培訓師(案例分析、短片觀看..
實戰(zhàn)型品牌企業(yè)內(nèi)部培訓系列:企業(yè)內(nèi)部培訓師專業(yè)發(fā)展勝任力訓練證書培訓系列(TTT-KCI)之 培訓師專業(yè)發(fā)展勝任力(初級)訓練營(TTT-KCIb) 培訓師專業(yè)發(fā)展勝任力(中級)訓練營(TTT-KCIm) ..
主講老師:周子淳 課程時長:2 天
魅力培訓師TTT進階:編 導 演 ★課程說明:魅力培訓師TTT分企業(yè)版和個人版,均為三層次:初階、進階、高階,每階:2-3天。本課程為企業(yè)版進階課程。 ★適合對象:授課1年以上,有一定基礎的內(nèi)訓師。 授課..
主講老師:周子淳 課程時長:2 天
魅力培訓師TTT高階:形神兼?zhèn)?★課程說明:魅力培訓師TTT分企業(yè)版和個人版,均為三層次:初階、進階、高階,每階段2-3天。本課程為企業(yè)版高階課程。 ★適合對象:授課3年以上,有相當基礎的內(nèi)訓師 授課大綱..
主講老師:張見明 課程時長:3 天
【課程介紹】 TTT是英文Train The Trainer的縮寫,意為“對培訓師的培訓”。它是美國職業(yè)培訓界經(jīng)典培訓企業(yè)培訓師的專業(yè)課程。 《TTT-內(nèi)訓師專業(yè)培訓技能提升的黃埔訓練..
主講老師:閆偉 課程時長:2 天
導入: l 寓言故事“獵人與狗熊”的啟示 l 發(fā)..
主講老師:李鴻誠 課程時長:2 天
課程背景:想想過去:由于不善表達,喪失多少機會?追溯以往:因為表達不好,造成多大損失?看看現(xiàn)在:競爭無比激烈,怎能沒有口才?抓住今朝:參加演說培訓,從此不再遺憾。走向明天:從生理到心理,時時處處準..
主講老師:李健霖 課程時長:2 天
1.企業(yè)培訓師之道1.1現(xiàn)代培訓的“三一律”1.2培訓師的四項職業(yè)使命1.3培訓師的職業(yè)素質模型1.4演練:1分鐘Mini課程2.企業(yè)培訓師的技能素養(yǎng)2.1克服..
主講老師:馬軍鋒 課程時長:2 天
一、 講師的角色認知 討論:您認為講師應該具備哪些素質和特征 1、 講師的素質要求 2、 企業(yè)內(nèi)部講師的角色認知 3、 講師的職責與任務 4、 優(yōu)秀講師的特征 二、成人學習理論 討論:成人..
這次筆者參加由范國玉老師開設的為期兩天《TTT培訓》課程,我對這..
首先非常感謝李新海老師來到鄭州培訓《五步成師》的課程。因為時間原因..
金講銀師 ——PBTT 職業(yè)銀行內(nèi)訓師線上綜合能力訓練
陳事如老師 原廣麥銀行華中區(qū)培訓經(jīng)理管理者就能收線美國俄丁大學MBA國家二級心理咨詢師 16年大型企業(yè)管理實..
金講銀師-PBTT職業(yè)銀行內(nèi)訓師線上綜合能力訓練
張振遠 原成都農(nóng)村商業(yè)銀行總行區(qū)域培訓負責人TTT實戰(zhàn)導師香港科技大學MSC理學碩士CTA中國培訓師大聯(lián)盟TTT認..