變革領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是為中層管理者提升變革領(lǐng)導(dǎo)力的而設(shè)置的課程,是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。變革領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程,重點(diǎn)講述中層管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)新的價(jià)值和意義;理解新時(shí)代的企業(yè)管理發(fā)生了哪些變化,學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn),調(diào)整個(gè)人的管理行為;掌握在不斷變革與創(chuàng)新的年代,管理者必備的行為特征與管理方略,以及變革領(lǐng)導(dǎo)力其他必備能力。
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地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2015-09-24
課程大綱一、變革的客觀事實(shí)與心理事實(shí)1.變革當(dāng)前,你的所見、所聞、所感① 聽到什么、看到什么、感受到什么?② 如何分類你的所見所聞所感?2.所見所聞所感的肇始與起因① 企業(yè)經(jīng)歷怎樣的變革?..
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課程大綱:一、正確認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)變革1.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個(gè)預(yù)警:1)過去的成功——案例:柯達(dá)之死2)路徑的依賴——案例:諾基亞之困境3)增長的..
主講老師:王翔 課程時(shí)長:2 天
課程綱要:一、變化與變革的規(guī)律目的:認(rèn)識變化現(xiàn)實(shí)——組織的變化、市場的變化、世界的變化我所見所聞變化見聞背后的事實(shí)變化帶來的商機(jī)變化帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇二、變化帶來的沖..
主講老師:王文浩 課程時(shí)長:2 天
1.變革過程中的角色認(rèn)知 領(lǐng)導(dǎo)伴隨著變革而誕生 領(lǐng)導(dǎo)力是變革的驅(qū)動(dòng)力 管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異 對管理與領(lǐng)導(dǎo)的思索 ..
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-變革領(lǐng)導(dǎo)力(2天修訂)
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臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-變革領(lǐng)導(dǎo)力(2天修訂)主講:臺(tái)灣劉成熙老師前 言:本建議書為規(guī)劃貴司變革領(lǐng)導(dǎo)力,打造卓越組織所制作,本課程包括變革思考力,變革前瞻力,變革協(xié)同力,變革團(tuán)隊(duì)力,內(nèi)容組成,主..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:1 天
²課程說明:被譽(yù)為“創(chuàng)新理論”的鼻祖約瑟夫·熊彼特說,只有銳意變革才是財(cái)富產(chǎn)生的源泉。誠然,要想獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位,就得依靠今天進(jìn)行的變革創(chuàng)新。相反,今天的成功人,..
主講老師:趙超 課程時(shí)長:2 天
第一講:領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度1. 領(lǐng)導(dǎo)力是什么2. 領(lǐng)導(dǎo)力是天生的,還是后天培養(yǎng)的3. 領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度4. 信念領(lǐng)導(dǎo)力與注意力掌控5. 通過和內(nèi)在源頭鏈接激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的力量6. 召喚領(lǐng)導(dǎo)力量的五個(gè)步驟 ..
主講老師:文晰 課程時(shí)長:1 天
模塊一:換腦——管理者思維轉(zhuǎn)型:組織創(chuàng)新變革的關(guān)鍵點(diǎn)活動(dòng)導(dǎo)入:戰(zhàn)略落地1、新形勢下的企業(yè)變革變革帶來的企業(yè)生機(jī)變革帶來的用人變化᠖..
數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的創(chuàng)新變革領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師:文晰 課程時(shí)長:2 天
第一天:模塊一:數(shù)字化思維——當(dāng)下組織創(chuàng)新變革的關(guān)鍵點(diǎn)活動(dòng)導(dǎo)入:迷霧定位1、VUCA時(shí)代的特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)力升級2、當(dāng)今管理者的新挑戰(zhàn)小組研討:管理者如何帶領(lǐng)高知識人群在不確定性..
變革領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)下的數(shù)字化變革
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第一講戰(zhàn)略調(diào)整– 變革管理的總方向1.何為戰(zhàn)略2.企業(yè)戰(zhàn)略的4P模式3.戰(zhàn)略管理四要素4.戰(zhàn)略管理的工具– 項(xiàng)目憲章案例:通過一股份制銀行的數(shù)字化變革為討論案例,頂層設(shè)計(jì)變..
主講老師:丘磐 課程時(shí)長:2 天
第一部分:領(lǐng)導(dǎo)者的思維與素質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維2、領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)3、關(guān)于能力4、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)第二部分:領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的定位1、企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng);2、領(lǐng)導(dǎo)就是決策;3、領(lǐng)導(dǎo)者的三大技能..
變革領(lǐng)導(dǎo)力-創(chuàng)新引領(lǐng)變革
主講老師:凌敬忠 課程時(shí)長:1 天
模塊 學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開場(客戶方)•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論:1、變革的目的與意義?2、學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是..
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力
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第一篇:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的規(guī)則一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在到來二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主要特征三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主流商業(yè)模式分析四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的四大陣營五、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的用戶訴求、價(jià)值鏈走向、社會(huì)及商業(yè)環(huán)境分..
A-23.3-新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師(2天修訂)
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A-23.3-新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師(2天修訂)主講:劉成熙老師前 言:數(shù)字經(jīng)濟(jì)是圍繞大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的應(yīng)用所產(chǎn)生的經(jīng)..
核心團(tuán)隊(duì)變革領(lǐng)導(dǎo)力沙盤
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模塊一 自我認(rèn)知 講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)講解:團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評估工具練習(xí):領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知講解:健康團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的六個(gè)階段案例:變革管理第一階段“隨機(jī)事件”講解:阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展..
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一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力?1、領(lǐng)導(dǎo)力是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的能力2、很多管理者源于業(yè)務(wù)骨干,但不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)3、管理者與業(yè)務(wù)骨干的區(qū)別是什么?二、什么是變革領(lǐng)導(dǎo)力?1、今天經(jīng)營環(huán)境瞬息萬變,唯有變革才能生存..
主講老師:吳雅瀾 課程時(shí)長:2 天
導(dǎo)入:開場及破冰目標(biāo):增進(jìn)彼此聯(lián)結(jié),創(chuàng)造良好的工作坊場域,導(dǎo)入工作坊主題1)介紹工作坊流程2)入場調(diào)查,了解學(xué)員關(guān)于工作坊主題以及學(xué)員本身的背景信息3)共創(chuàng)工作坊公約第一模塊:我們眼中的變革目..
主講老師:翟紅亮 課程時(shí)長:2 天
一、核心需求解讀這個(gè)世界已經(jīng)進(jìn)入了VUCA時(shí)代,變得越來越快,充滿了不確定性。敏捷進(jìn)化和持續(xù)創(chuàng)新變革管理已經(jīng)成為企業(yè)應(yīng)對競爭的核心能力。而創(chuàng)新往往發(fā)生在多領(lǐng)域的交叉點(diǎn),建立更開放包容的文化、多元化的人才、跨界融合..
主講老師:王海波 課程時(shí)長:2 天
模塊一 建立目標(biāo) 講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)講解:團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評估工具沙盤:核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第一階段【隨機(jī)事件】推演講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)力概覽模塊二 以身作則 沙盤:核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第二階段【意識期】推演..
A-23.3-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師(2天修訂)
主講老師:劉成熙 課程時(shí)長:2 天
A-23.3-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師(2天修訂)主講:劉成熙老師前 言:本建議書為規(guī)劃貴司變革領(lǐng)導(dǎo)力,打造卓越組織所制作,本課程包括變革思考力,變革前瞻力,變革協(xié)同力,變革團(tuán)隊(duì)..
A-23.7-五維變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師(2天修訂
主講老師:劉成熙 課程時(shí)長:2 天
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第一模塊:房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認(rèn)知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對的4大問題1)案例導(dǎo)入:門店銷售經(jīng)理張強(qiáng)的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入:銷售經(jīng)理針對銷售人員違反公..
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第一章:銷售管理者的角色定位1.分享:“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討:這樣的干部如何管?5..
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第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手?2. 教練存在的前提:相信人的潛能;3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化;4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵:聽和問; 5. 提問題比教別人怎么做更有益處:五個(gè)..
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