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匠人精神培訓(xùn) 專欄 》

匠人精神培訓(xùn)專題涵蓋匠人精神培訓(xùn)公開課、內(nèi)訓(xùn)課及相關(guān)資訊。為企業(yè)打造一批擁有匠人精神的職業(yè)化人才。熱愛自己的工作,無高低貴賤之慮;每臨工作現(xiàn)場,心中必存莊敬之意; 長期探尋此業(yè)精髓,力達(dá)更高境界;以此業(yè)為生,但不為錢而放棄標(biāo)準(zhǔn);一旦結(jié)識高手,必敬慕之,學(xué)習(xí)之;祈望自己所為和作品能比壽命更長。
你可能感興趣的專題: 匠人精神培訓(xùn)、 匠人匠心培訓(xùn)、

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    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:1 天

    第一部分:角色定位:立志成為一名卓越的工匠1.為什么工匠越來越受歡迎?2.重汽工匠精神的內(nèi)涵是什么?3.工匠角色定位:工匠的5個基本特質(zhì);熱愛:愛到勝過所帶來的錢;..

  • 樹標(biāo)桿重服務(wù)會管理做匠人 ——醫(yī)院9S精益管理體系課程

    主講老師:單運(yùn)滔 課程時(shí)長:2 天

    中層管理人員9S精益管理第一講:高壓醫(yī)改,無路可退一、后十九大醫(yī)療環(huán)境解析1. 醫(yī)院迎來全面虧損時(shí)代1)全面停止以藥養(yǎng)醫(yī)2)患者顧客無限分流3)服務(wù)成本居高不下4)公立民營強(qiáng)勢拓客2...

  • 員工職業(yè)素養(yǎng)-匠人匠心修煉

    主講老師:冉云帆 課程時(shí)長:1 天

    第一章、責(zé)任:結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行難1.動力不足2.阻力太大二、西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力案例互動:萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強(qiáng)?三、什么是執(zhí)行1.執(zhí)行就是..

  • 匠人慎獨(dú)——醫(yī)生職業(yè)化素養(yǎng)建設(shè)

    主講老師:單運(yùn)滔 課程時(shí)長:3 天

    第一講:職業(yè)醫(yī)務(wù)人員——工作態(tài)度一、把每件小事做到最好1. 一份工作就是一個機(jī)會2. 付出——突出——杰出3. 工作就意味著責(zé)任..

  • 員工職業(yè)素養(yǎng)-匠人匠心修煉

    主講老師:冉云帆 課程時(shí)長:2 天

    第一章、責(zé)任:結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行不力1.動力不足2.阻力太大二、西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力案例互動:萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強(qiáng)?三、什么是執(zhí)行1.執(zhí)行就..

  • 員工職業(yè)素養(yǎng)-匠人匠心修煉-以匠人之心,琢?xí)r光之影

    主講老師:冉云帆 課程時(shí)長:2 天

    第一章、責(zé)任:結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行不力1. 動力不足2. 阻力太大二、西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力案例互動:中建三局、萬科、碧桂園等企業(yè)執(zhí)行力為什么強(qiáng)?三、什么是執(zhí)行1. 執(zhí)行就是要結(jié)果。..

  • 員工職業(yè)素養(yǎng)-匠人匠心修煉

    主講老師:冉云帆 課程時(shí)長:1 天

    第一章、責(zé)任:結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行難1. 動力不足2. 阻力太大二、西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力案例互動:萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強(qiáng)?三、什么是執(zhí)行1. 執(zhí)行就是要結(jié)果。 ..

  • 陽明心學(xué)與工匠精神

    主講老師:顏何 課程時(shí)長:2 天

    課程背景: 五百年前王陽明用他的智慧創(chuàng)造了一個有一個的奇跡……我們今天的企業(yè)治理又會有哪些要向陽明心學(xué)提問的呢? 陽明心學(xué)集儒、釋、道三家之大成,是500年來中國人精妙的神..

  • 建筑行業(yè)工匠精神的培育

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:2 天

    【課程說明】Ø從某種意義上來說,工匠源于建筑行業(yè),偉大工匠魯班被稱為建筑行業(yè)的始祖。建筑作品最需要工匠精神。例如,世界最長壽的企業(yè)金鋼組至今1400多年了,就是建筑企業(yè),它基于工匠精神,專注一個..

  • 大國工匠-工匠精神培育與再造

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:2 天

    主講:蔣小華 課程背景: 中產(chǎn)階級崛起,消費(fèi)水平升級,若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù),難以持續(xù)發(fā)展; 人工智能普及,萬物互聯(lián),對職業(yè)能力的要求越來越高,不..

  • 新工匠精神與工匠文化培育

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:1 天

    引言1.“工匠精神”為何寫入政府報(bào)告2.沒有工匠精神,互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡3.德國的工匠精神的啟示4.其實(shí),我們是工匠精神的始祖案例:《莊子》精妙述說案例:德國人不相信物..

  • 工匠精神

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:1 天

    【課程背景】在十二屆全國人大四次會議作政府工作報(bào)告上,在談到2016年的工作重點(diǎn)時(shí),李克強(qiáng)總理說:要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神。這是政府工作報(bào)告里第一次提到“工匠精神&..

  • 新工匠精神培育與締造

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:1 天

    引言1. “工匠精神”為何寫入政府報(bào)告2. 沒有工匠精神,互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡3. 德國的工匠精神的啟示4. 其實(shí),我們是工匠精神的始祖 案例:《莊子》精妙述..

  • 工匠精神與執(zhí)行力修煉培訓(xùn)

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:1 天

    課程說明 三百六十行,行行出狀元,工匠精神是全社會的需求。任何一個行業(yè),要有高質(zhì)量的發(fā)展都離不開工匠精神。醫(yī)生,要精心開好每一張藥方,把每一個手術(shù)做到完美;教師,要精心上每一堂課,對每一個學(xué)生精準(zhǔn)..

  • 互聯(lián)網(wǎng)+工匠精神培訓(xùn)

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:1 天

    課程說明: 喧鬧的背后總是浮躁,浮躁的背后必是恐慌。過去幾年以來,“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮帶給中國企業(yè)一場熱鬧,卻也留下許多反思:所有企業(yè)似乎一直在嘗鮮,卻慢慢舌頭發(fā)麻,失去了原有的純正味道??上?font face=Arial>..

  • 工匠精神的培育與締造

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:2 天

    第1章 讀透匠意——升級組織文化和個人情懷1. 問題討論:Ø 8000萬人口的德國為什么能誕生2300個世界品牌?Ø 為什么工匠精神兩次寫入黨中央的政府..

  • 陽明心學(xué)——工匠精神與職業(yè)素養(yǎng)的修煉之路

    主講老師:周讓 課程時(shí)長:1 天

    第一講:心學(xué)之心與工匠之心一、心學(xué)之名1. 為什么需要心學(xué)?2. 孟子之初心 不忘初心 方得始終3. 朱熹之道心 人心道心 推己及人4. 陽明之本心 吾性自足 不假外求二、工匠之意1. 為..

  • 工匠精神與工匠培養(yǎng)

    主講老師:吳宏彪 課程時(shí)長:1 天

    一、什么是工匠精神1、工匠精神的含義1)工匠,俗稱能工巧匠2)工匠精神的定義2、工匠精神的三個層次1)基礎(chǔ)層工作倫理:尊重制度、尊重同事、尊重客戶職業(yè)道德:守時(shí)、合作、敬業(yè)、節(jié)儉浪..

  • 工匠精神

    主講老師:朱新躍 課程時(shí)長:1 天

    一、什么是工匠精神?1. 2016年年度流行語2. 為什么大國總理要提“工匠精神”?案例3. 幾位老匠人的故事【案例一】  Hardlock工業(yè)株式會社【案例二】  五..

  • 大國工匠:工匠精神的培育與締造

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:2 天

    ²課程說明:隨著中產(chǎn)階級的崛起,人們的消費(fèi)水平不斷升級,企業(yè)若不提供高品質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù),就難以持續(xù)發(fā)展;尤其是人工智能的普及,萬物互聯(lián),對職業(yè)能力的要求也越來越高,個人不匠心將難以更好地生存與發(fā)展。..

  • 國學(xué)與工匠精神

    主講老師:李赫 課程時(shí)長:2 天

    至誠如神,匠人有道——國學(xué)精髓中工匠與創(chuàng)新基因主講:李赫Ø 為什么創(chuàng)新之神喬布斯在新產(chǎn)品研發(fā)時(shí),不是去針對消費(fèi)者進(jìn)行市場調(diào)查,而是在200平米空曠辦公室的蒲團(tuán)..

  • 工匠精神與職業(yè)素養(yǎng)

    主講老師:楊克明 課程時(shí)長:1 天

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  • 敏捷型員工的工匠精神塑造

    主講老師:刁東燕 課程時(shí)長:2 天

    引言:什么是學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?案例分析:烏卡時(shí)代下的小王和老趙互動思考:1. 烏卡時(shí)代,對組織和員工的挑戰(zhàn)2. 員工如何提升,才能以變應(yīng)變* 既要仰望星空,還要腳踏實(shí)地第一模塊:起源- 敏捷..

  • 管理者的工匠精神塑造

    主講老師:鐘海濤 課程時(shí)長:1 天

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    主講老師:孫汗青 課程時(shí)長:2 天

    一、弘揚(yáng)工匠精神的意義;1、“工匠精神”為何寫入政府工作報(bào)告2、中外工人工作結(jié)果之差距3、德國的工匠精神4、時(shí)代呼喚工匠精神5、其實(shí),我們是工匠精神的始祖6、為何現(xiàn)代中..

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