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情境領(lǐng)導(dǎo)力

課程編號(hào):21097   課程人氣:1756

課程價(jià)格:¥4600  課程時(shí)長(zhǎng):12天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:郭俊平

課程安排:

       2020.10.16 深圳



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
各部門管理層

【培訓(xùn)收益】
使學(xué)員明確自身的能力和意愿是自我管理的兩個(gè)關(guān)鍵因素。
使學(xué)員明確提升個(gè)人影響力是高績(jī)效的基礎(chǔ);通過培訓(xùn)找到提升影響力的有效途徑。
使學(xué)員了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,有助于發(fā)揮所長(zhǎng),并彌補(bǔ)不足。
使學(xué)員清晰的了解自己的工作準(zhǔn)備度,決定了員工的工作準(zhǔn)備度。

 更高的職位意味著更大的責(zé)任。

身為領(lǐng)導(dǎo),您是否常被這樣的情境所困擾?
情境1:公司或部門正在高速發(fā)展與擴(kuò)張,您的工作越來越多,人也越來越累,事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。
解答:  通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導(dǎo)者不善于或不放心授權(quán),所有的責(zé)任都集中到領(lǐng)導(dǎo)者的身上。但通過綜合運(yùn)用本課程之所學(xué),領(lǐng)導(dǎo)者可以準(zhǔn)確判斷其部屬的準(zhǔn)備度,從而找出或培養(yǎng)出可授權(quán)的部屬,在一些工作上進(jìn)行授權(quán),從而用團(tuán)隊(duì)力量來突破現(xiàn)有瓶頸。
情境2:您接管了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì),到了一個(gè)新的環(huán)境,卻發(fā)現(xiàn)不知如何開始。
解答:  本課程的特色之一就是幫領(lǐng)導(dǎo)者放棄以前單一的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,而根據(jù)不同的情境,采用不
同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,從而極大地增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
情境3:您的團(tuán)隊(duì)績(jī)效不彰,您試過多種方法,卻發(fā)現(xiàn)成效不大。
解答:  提升一個(gè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的最有效方法是在彼此合作的基礎(chǔ)上,讓團(tuán)隊(duì)里每一位成員都發(fā)揮其
最大的作用。但由于每一位團(tuán)隊(duì)成員的情形都不一樣,以往單一的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往往只適用于某些團(tuán)
隊(duì)成員,卻不適用于很多其他的團(tuán)隊(duì)成員。因此領(lǐng)導(dǎo)者可學(xué)會(huì)分析每一位團(tuán)隊(duì)成員的準(zhǔn)備度,采
用有針對(duì)性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,讓每一位成員的作用都能得到最大發(fā)揮。
情境4:您的員工經(jīng)常為各種原因而離職求去。
解答:  員工離職的原因很多,覺得沒有發(fā)展空間是其中一個(gè)。通過掌握本課程之精髓,可將員
工培養(yǎng)成可授權(quán)的對(duì)象,這樣,與情境領(lǐng)導(dǎo)者一同工作的員工才不會(huì)覺得沒有發(fā)展空間。
情境5:您的部屬中總有幾個(gè)扶不起的阿斗,每次看到他們就來氣。
解答:  在您消氣之后,請(qǐng)靜下來想一想:是否他們真的一無是處、無可救藥?如果您認(rèn)為他們
還有一線希望,請(qǐng)?jiān)囍菊n程的方法來帶領(lǐng)他們,將那些“無能力,無意愿”的員工,培養(yǎng)成為“有能力,有意愿”的員工。
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