能力素質(zhì)模型應(yīng)用培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)能力素質(zhì)模型應(yīng)用培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,能力素質(zhì)模型應(yīng)用培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。如果能夠憑借潛能來(lái)挑選員工,再對(duì)其知識(shí)、技能等素質(zhì)施以相應(yīng)的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)手段,員工素質(zhì)的提升便能做到有的放矢,事半功倍。
你可能感興趣的專題:
創(chuàng)新能力培訓(xùn)、
組織管理能力培訓(xùn)、
中層管理執(zhí)行能力培訓(xùn)、
能力培訓(xùn)、
TWI一線主管管理能力提升培訓(xùn)、
中高層管理核心能力提升培訓(xùn)、
服務(wù)人員“九維素質(zhì)模型”訓(xùn)練營(yíng)
主講老師:楊端祥 課程時(shí)長(zhǎng):4 天
一、思維力——態(tài)度第一1、我為誰(shuí)工作2、我為什么工作3、服務(wù)工作的價(jià)值4、什么是好的服務(wù)5、服務(wù)應(yīng)具備的基本態(tài)度二、行動(dòng)力——行為規(guī)范 ..
主講老師:馬思宇 課程時(shí)長(zhǎng):0 天
一、素質(zhì)模型簡(jiǎn)介1.企業(yè)人才管理常見(jiàn)的挑戰(zhàn) 2.為何管理所需要的素質(zhì)3.組織素質(zhì)與個(gè)人素質(zhì)4.什么元素構(gòu)成素質(zhì)/素質(zhì)的類型5.冰山模型6. 技術(shù)素質(zhì)與行為素質(zhì)7.何為素質(zhì)詞典8.素質(zhì)模..
通信行業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用管理
主講老師:江源 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一部分 素質(zhì)模型構(gòu)建 一 素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略 戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理 素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系 素質(zhì)投資的回報(bào)和對(duì)組織的價(jià)值 素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐:IBM 二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹 素..
主講老師:邱明俊 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
案例:誰(shuí)是勝任的大區(qū)經(jīng)理第一講 打造軟實(shí)力,就要?jiǎng)偃瘟σ?、勝任素質(zhì)體系中專業(yè)概念/術(shù)語(yǔ)1、勝任素質(zhì)定義2、勝任素質(zhì)構(gòu)面、維度、詞條3、勝任素質(zhì)與任職資格的區(qū)別與聯(lián)系4、勝任素質(zhì)模型..
主講老師:朱會(huì)友 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
【課程特色】 針對(duì)性:針對(duì)性的課程開(kāi)發(fā),真正做到講你想聽(tīng)的,給你所想要的 科學(xué)性:對(duì)世界標(biāo)桿企業(yè)案例研究深入,充分了解國(guó)際先進(jìn)模式和資訊,避免課程內(nèi)容掉進(jìn)經(jīng)驗(yàn)主義泥潭,確保課程的正確性和科學(xué)性 實(shí)操性:精..
基于素質(zhì)模型的行為面試技術(shù)____選人永遠(yuǎn)是你最重要的事
主講老師:何新云 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
1.面試前的準(zhǔn)備工作課程開(kāi)場(chǎng):互動(dòng),你目前處于面試境界的哪個(gè)層面你是如何理解招聘與面試的了解招聘與選拔工作的四S理論:標(biāo)準(zhǔn)、尋找、篩選、鞏固᠏..
企業(yè)勝任素質(zhì)模型建立與人才梯隊(duì)建設(shè)
主講老師:企業(yè)勝任 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一講:企業(yè)職級(jí)體系如何建立一、企業(yè)崗位的橫向分類1. 崗位分類的依據(jù)2. 職門(mén)、職組、職系概念解讀3. 崗位分類的原則和注意事項(xiàng)案例:某大型車企的崗位分類結(jié)果展示二、企業(yè)崗位的縱向分級(jí)1..
主講老師:王琛淏 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一講:崗位勝任素質(zhì)模型概論一、素質(zhì)、能力的基本概念及特點(diǎn)1. 勝任素質(zhì)模型簡(jiǎn)述——不得不提的兩個(gè)偉人2. 勝任素質(zhì)的3項(xiàng)核心識(shí)別標(biāo)簽3. 勝任素質(zhì)優(yōu)化工具1)人崗場(chǎng)交集提..
基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的崗位素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用
主講老師:江源 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一天:認(rèn)知篇——崗位素質(zhì)與戰(zhàn)略性人力資源管理 一、戰(zhàn)略性人力資源管理認(rèn)知 1、企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略性意義 2、戰(zhàn)略人力資源管理的三大基石(組織合理化、職位合理化、人員合理化) 二、素質(zhì)管理與組..
主講老師:盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一章 崗位職責(zé)分析并建立崗位素質(zhì)模型崗位職責(zé)分析對(duì)人力資源管理的意義崗位職責(zé)勝任力分析的流程與方法基于崗位職責(zé)分析的崗位素質(zhì)模型建立方法᠏..
優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和角色認(rèn)知
主講老師:王群祥 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
一、對(duì)照檢查,你是否是一位優(yōu)秀的管理者1、認(rèn)知個(gè)人管理水平管理的本質(zhì)是通過(guò)他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理者要有“照鏡子”的習(xí)慣個(gè)人自我覺(jué)察的四..
主講老師:高思祿 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一部分 職業(yè)化視角審視管理者的素質(zhì)模型搞不清自己的定位,是企業(yè)中層管理者做不好管理最深層次的原因。管理者的角色,大家都很清楚,但是,如何用職業(yè)化的眼光來(lái)深刻的理解這些角色,則是管理者搞清自己定位的關(guān)鍵。本部分..
基于崗位安全素質(zhì)模型下的全員安全主體責(zé)任落實(shí)
主講老師:張曦月 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一節(jié):我國(guó)事故頻發(fā)的根本矛盾一、近期安全事故分析1、江蘇響水爆炸事故;2、上海七寶生態(tài)商務(wù)區(qū)“12.29”坍塌較大事故;3、江西豐城電廠在建項(xiàng)目垮塌事故。二、以上事故發(fā)生..
管理者素質(zhì)模型構(gòu)建之道 A公司是一家從事高新技術(shù)研發(fā)的年輕的..
16年全球商業(yè)演講和營(yíng)銷推廣經(jīng)驗(yàn)內(nèi)華為3G/4G全球路演策劃人 。騰訊商業(yè)演講和路演常年特邀專家國(guó)家心理咨詢師..
金講銀師 ——PBTT 職業(yè)銀行內(nèi)訓(xùn)師線上綜合能力訓(xùn)練
陳事如老師 原廣麥銀行華中區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理管理者就能收線美國(guó)俄丁大學(xué)MBA國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 16年大型企業(yè)管理實(shí)..
“塑造窗口形象”之柜面服務(wù)營(yíng)銷綜合能力提升
倪莉 銀行效能提升專家 8年國(guó)有/股份制銀行管理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)|澳門(mén)城市大學(xué)MBA 國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師 原中國(guó)建設(shè)銀..
金講銀師-PBTT職業(yè)銀行內(nèi)訓(xùn)師線上綜合能力訓(xùn)練
張振遠(yuǎn) 原成都農(nóng)村商業(yè)銀行總行區(qū)域培訓(xùn)負(fù)責(zé)人TTT實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師香港科技大學(xué)MSC理學(xué)碩士CTA中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟TTT認(rèn)..
網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人:思維模式與管理能力提升
鄧赟 全國(guó)百余家地市大型網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷、管理類咨詢經(jīng)驗(yàn) 17年專注于金融行業(yè)服務(wù)、營(yíng)銷、管理的實(shí)戰(zhàn)積累 掌握海量金融..
陳亭如 管理者賦能教練 原廣發(fā)銀行華中區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理 美國(guó)佩丁大學(xué)MBA 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 16年大型企業(yè)管理..