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職場(chǎng)適應(yīng)力培訓(xùn) 專欄 》

職場(chǎng)適應(yīng)力培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)職場(chǎng)適應(yīng)力培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,職場(chǎng)適應(yīng)力培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求量身定做,具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問,我們將會(huì)全面分析,并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國(guó)3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購(gòu)率達(dá)到90%以上。
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  • 新員工職場(chǎng)適應(yīng)力提升

    主講老師:宋奕曉 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    引言:職場(chǎng)基本認(rèn)知1. 職業(yè)發(fā)展模型——明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論2. 組織滿意度提升——如何讓能力滿足工作要求1)人崗匹配:如何滿足崗位要求2)人企匹配:如何..

  • 職業(yè)啟航——打造你的職場(chǎng)適應(yīng)力

    主講老師:劉茗燁 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    課程大綱第一講:角色適應(yīng)——學(xué)校人到職場(chǎng)人一、人職匹配模型1. 從學(xué)校人到職場(chǎng)人的變化小組討論:從學(xué)校人到職場(chǎng)人的要求與回饋差異2. 匹配論看人職發(fā)展,為成長(zhǎng)找辦法1)..

  • 職業(yè)啟航——打造你的職場(chǎng)適應(yīng)力

    主講老師:劉茗燁 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    第一講:角色適應(yīng)——學(xué)校人到職場(chǎng)人一、人職匹配模型1. 從學(xué)校人到職場(chǎng)人的變化小組討論:從學(xué)校人到職場(chǎng)人的要求與回饋差異2. 匹配論看人職發(fā)展,為成長(zhǎng)找辦法1)能力與欲望要..

  • 職場(chǎng)適應(yīng)力與發(fā)展力提升培訓(xùn)

    主講老師:賈倩 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一部分:向上向善的心態(tài)及服務(wù)意識(shí)(互動(dòng)+測(cè)試+案例)如果你是老板,你是否愿意聘用現(xiàn)在的你?是否可以用的得心應(yīng)手?工作中心態(tài)不悅、狀態(tài)不佳,問題出在了哪里?第一節(jié):向上向善的心態(tài)1、生活..

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  • 職來“值”往 新員工職場(chǎng)適應(yīng)與素質(zhì)提升

    主講老師:王學(xué)利 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    導(dǎo)入:游戲?qū)氤蔀榘偃f年薪經(jīng)理人的“1+5模式”模塊一、贏在職業(yè)化--職業(yè)規(guī)矩修煉導(dǎo)入:職業(yè)猜猜猜各行各業(yè)都有顯性和隱性的職業(yè)化要求職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)定義1.懂職業(yè)化..

  • 職業(yè)啟航——打造你的職場(chǎng)適應(yīng)力

    主講老師:劉茗燁 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

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  • 職業(yè)啟航——打造你的職場(chǎng)適應(yīng)力

    主講老師:劉茗燁 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    第一講:角色適應(yīng)——學(xué)校人到職場(chǎng)人一、人職匹配模型1. 從學(xué)校人到職場(chǎng)人的變化小組討論:從學(xué)校人到職場(chǎng)人的要求與回饋差異2. 匹配論看人職發(fā)展,為成長(zhǎng)找辦法1)能力與欲望要..

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    主講老師:王學(xué)利 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

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