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基于勝任力的企業(yè)文化建設(shè)與管理

主講老師： 課程時(shí)長：2 天

問題導(dǎo)入：日美企業(yè)競爭引發(fā)的話題！第一部分 企業(yè)文化一般理解（一）成功企業(yè)的關(guān)鍵組成基石1.管理的發(fā)展與演變3.全球總裁調(diào)查（N=3000）4.組織發(fā)展金字塔模型（二）企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀思..

人力資源變革勝任力與變革領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：王翔 課程時(shí)長：2 天

課程綱要：一、變化與變革的規(guī)律目的：認(rèn)識(shí)變化現(xiàn)實(shí)——組織的變化、市場的變化、世界的變化我所見所聞變化見聞背后的事實(shí)變化帶來的商機(jī)變化帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇二、變化帶來的沖..

TTT-KCI培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展勝任力

主講老師： 課程時(shí)長：2 天

實(shí)戰(zhàn)型品牌企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系列：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展勝任力訓(xùn)練證書培訓(xùn)系列（TTT-KCI）之 培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展勝任力(初級)訓(xùn)練營(TTT-KCIb) 培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展勝任力(中級)訓(xùn)練營(TTT-KCIm) ..

基于勝任力的企業(yè)文化構(gòu)建策略（版本A）

主講老師：王樵 課程時(shí)長：2 天

一、培訓(xùn)對象：1、 企業(yè)高/中層經(jīng)理、新任管理者2、 人力資源與企業(yè)文化專業(yè)人員二、課程目標(biāo)：1、 從勝任力角度理解企業(yè)文化在組織發(fā)展的作用2、 懂得運(yùn)用企業(yè)文化診斷和分析機(jī)理3、 指導(dǎo)企..

基于勝任力的企業(yè)文化建設(shè)與管理（版本B）

主講老師：王樵 課程時(shí)長：2 天

一、課程對象：1、 企業(yè)高/中層經(jīng)理、新任管理者2、 人力資源與企業(yè)文化專業(yè)人員二、課程目標(biāo)：1. 從勝任力角度理解企業(yè)文化在組織發(fā)展的作用2. 懂得運(yùn)用企業(yè)文化診斷和分析機(jī)理3. 指導(dǎo)企..

基于勝任力的人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：嚴(yán)正 課程時(shí)長：2 天

第一部分 企業(yè)成功與人才梯隊(duì)建設(shè)一、 聯(lián)想的發(fā)展與人才梯隊(duì)建設(shè)二、 華立“突破做大與創(chuàng)新做強(qiáng)”與人才梯隊(duì)建設(shè)三、 如何規(guī)避中國企業(yè)目前出現(xiàn)的斷代危機(jī)和人才流失現(xiàn)象第二部..

管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升與勝任力訓(xùn)練

主講老師：劉學(xué)民 課程時(shí)長：2 天

第一章 管理者的自我認(rèn)知認(rèn)識(shí)自己的方法與途徑喬哈里視窗自我認(rèn)知模型職業(yè)意識(shí)與角色定位職業(yè)素養(yǎng)模型和生涯規(guī)劃輔導(dǎo)管理者的五項(xiàng)心智修煉第二章 管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)-識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)職能了..

勝任力模型構(gòu)建與人才發(fā)展

主講老師：嚴(yán)正 課程時(shí)長：2 天

第一部分 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建一 素質(zhì)決定績效（勝任素質(zhì)的價(jià)值意義）1、勝任素質(zhì)課題研究的緣起2、勝任素質(zhì)建模與應(yīng)用最佳案例視頻案例：華立集團(tuán)人力資源管理的三大創(chuàng)新案例：北美勝任素質(zhì)管理與股東回報(bào)..

流程專職人員勝任力訓(xùn)練 ——流程梳理、優(yōu)化、績效化技能與方法

主講老師：王翔 課程時(shí)長：2 天

一、流程架構(gòu)能力打造1.1.流程定義解析1.2.流程三大概念BPM、BPR、BPI辨析1.3.討論：如何理解“管理要為經(jīng)營服務(wù)”？ 1.4.企業(yè)如何描述“經(jīng)營&rd..

中高管流程勝任力——流程管理理論與方法

主講老師：王翔 課程時(shí)長：2 天

一、流程管理是什么為什么1.流程管理為什么？1.1.透過木桶原理能看到什么？1.2.從短板理論能延伸出什么？1.3.職能管理之外的流程管理必要性何在？2.流程管理是什么？2.1.流程管理管什么..

基于勝任力模型的績效體系設(shè)計(jì)與運(yùn)營

主講老師：洪晟 課程時(shí)長：2 天

【課程大綱】1、 勝任力與績效管理1)勝任力的內(nèi)涵及其不同觀點(diǎn)2)嘉博觀點(diǎn)：勝任力的四個(gè)特點(diǎn)3)勝任力與績效的關(guān)系：基于勝任力模型的績效管理體系2、 勝任力模型的建立1)行為勝任力開發(fā)步驟、方..

禮贏職場—助你前程無憂 -----職業(yè)化勝任力的三項(xiàng)修煉

主講老師：孫亞曉 課程時(shí)長：1 天

開場及介紹提問：形象與文憑？ 理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感模塊一：職業(yè)心態(tài)——心態(tài)篇案例：目前就業(yè)狀況一、不打無準(zhǔn)備之仗,你準(zhǔn)備好了嗎?1. 現(xiàn)實(shí)與理想到底有多遠(yuǎn)2. 角色定..

勝任力模型的構(gòu)建和運(yùn)用

主講老師：洪晟 課程時(shí)長：2 天

1.為什么關(guān)注勝任力？為什么現(xiàn)在要關(guān)注？ a) 員工勝任力和企業(yè)競爭優(yōu)勢 b) CEO的挑戰(zhàn) c) 未來需要什么領(lǐng)導(dǎo)？2.勝任力和勝任力模型 a) 勝任力定義和冰山模型 b) 勝任力..

基于人才梯隊(duì)建設(shè)的 —— 勝任力模型開發(fā)與應(yīng)用

主講老師：鐘虹添 課程時(shí)長：2 天

課程大綱將根據(jù)學(xué)員情況（直線經(jīng)理為主還HR人員？）、課程應(yīng)用（以勝任力模型開發(fā)為導(dǎo)向還是應(yīng)用為導(dǎo)向？）額，而進(jìn)行調(diào)整主題 課程內(nèi)容第一講：勝任力模型概述 1.勝任力的基本概念；2.勝任力與招聘、薪酬、..

班組建設(shè)與與班組長勝任力提升

主講老師：王念山 課程時(shí)長：4 天

模塊一：班組長角色認(rèn)知與心智模式修煉主要內(nèi)容 內(nèi)容綱要 實(shí)施方式 解決什么問題一、角色認(rèn)知 1．班組長的角色境界卓越企業(yè)看基層—企業(yè)千條線，班組一針穿班..

《DiSC應(yīng)用和管理勝任力的提升》

主講老師：梁曉光 課程時(shí)長：1 天

一、為什么管理溝通總達(dá)不到預(yù)期效果？1、溝通的重要性和在管理的角色2、管理的盲點(diǎn) – 溝通的多元性3、錯(cuò)誤溝通方法導(dǎo)致管理無效的例子4、有效管理的條件和好處二、什么是DiSC？如何協(xié)助..

勝任力模型構(gòu)建與運(yùn)用

主講老師：楊志 課程時(shí)長：2 天

第一講：認(rèn)識(shí)勝任力一、勝任力的概念1. 什么是勝任力2. 勝任力概念的起源3. 勝任力學(xué)說的價(jià)值二、勝任力模型1. 冰山素質(zhì)模型2. 金字塔素質(zhì)模型3. 安達(dá)信模型三、勝任力模型的..

卓越“五型”班組建設(shè)及負(fù)責(zé)人勝任力提升 ---訓(xùn)練營

主講老師：黃杰 課程時(shí)長：5 天

第一部分、創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想第二部分、班組長的角色認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整◆ 新時(shí)期下班組管理人員面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 ◆ 班組長的地位和使命、重要作用 ◆ 班組長的管..

DiSC應(yīng)用和管理勝任力的提升

主講老師：梁曉光 課程時(shí)長：1 天

一、為什么管理溝通總達(dá)不到預(yù)期效果？1、溝通的重要性和在管理的角色2、管理的盲點(diǎn) – 溝通的多元性3、錯(cuò)誤溝通方法導(dǎo)致管理無效的例子4、有效管理的條件和好處二、什么是DiSC？如何協(xié)助..

管理有方，領(lǐng)導(dǎo)有道——管理者勝任力提升

主講老師：張楚培 課程時(shí)長：2 天

第一講：初識(shí)管理者一、管理的基本要義1. 管理與管理者2. 管理的五項(xiàng)基本職能思考：管理與領(lǐng)導(dǎo)有什么不同？二、管理與領(lǐng)導(dǎo)的工作重心1. 戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行VS戰(zhàn)略規(guī)劃2. 維持現(xiàn)狀VS引領(lǐng)變革3..

基于勝任力與績效管理的培訓(xùn)體系構(gòu)建

主講老師：付源泉 課程時(shí)長：2 天

導(dǎo)入：培訓(xùn)體系的三個(gè)驅(qū)動(dòng)一、戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)1. 確定人才要求——哪些人才是企業(yè)發(fā)展所急需的？2.評估現(xiàn)有人才，繪制人才地圖1）目前的人才現(xiàn)狀（數(shù)量、績效、素質(zhì)、潛力）怎樣？2）關(guān)..

礪劍行動(dòng)——終端管理者勝任力提升

主講老師：耿鑌 課程時(shí)長：6 天

第一項(xiàng)修煉：要是第一的時(shí)間管理一、現(xiàn)象：管理者為什么常常是個(gè)消防員二、誤區(qū)：時(shí)間管理5大誤區(qū)——如何規(guī)避你的時(shí)間黑洞測試：《時(shí)間管理的自我測試》策略：管理者時(shí)間管理4種思維..

勝任力模型構(gòu)建與應(yīng)用

主講老師：李巍華 課程時(shí)長：2 天

一、勝任力模型的起源與發(fā)展1.傳統(tǒng)的勝任力模型2.二代模型的演變3.勝任力模型與任職資格2、勝任力模型的構(gòu)建1.構(gòu)建勝任力模型的基本流程 2.如果進(jìn)行戰(zhàn)略文化分析 3.工作情境分析--一種..

崗位任職資格與勝任力模型建設(shè)策略

主講老師：梁偉明 課程時(shí)長：2 天

崗位任職資格體系構(gòu)建策略課程大綱【課程背景】為什么花高價(jià)引進(jìn)的人才還是覺得不合適？為什么同一崗位的市場薪酬水平差距那么大？為什么在選拔人才時(shí)總是無法確定人才標(biāo)準(zhǔn)？企業(yè)在人才和干部管理中遇到..

中層管理者勝任力提升與領(lǐng)導(dǎo)力修煉

主講老師：王群祥 課程時(shí)長：2 天

一、團(tuán)隊(duì)管理者的管理思維與組織使命1、管理者兩大的組織使命（1）創(chuàng)造業(yè)績：由個(gè)人業(yè)務(wù)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績你的優(yōu)秀不再是個(gè)人成績，而是團(tuán)隊(duì)業(yè)績（2）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)：由成就自己到成就他人..