思考力培訓(xùn)培訓(xùn)專題，匯集有關(guān)思考力培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，思考力培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。思維力是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當(dāng)人們在學(xué)會(huì)觀察事物之后，他逐漸會(huì)把各種不同的物品、事件、經(jīng)驗(yàn)分類歸納，不同的類型他都能通過思維進(jìn)行概括。
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結(jié)構(gòu)思考力 透過結(jié)構(gòu)看思考表達(dá)
地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 時(shí)間：2025-12-05
第一天 透過結(jié)構(gòu)看思考課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否..
結(jié)構(gòu)思考力®透過結(jié)構(gòu)看思考表達(dá)
地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 時(shí)間：2025-11-21
第一天 透過結(jié)構(gòu)看思考課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否..
結(jié)構(gòu)思考力®透過結(jié)構(gòu)看思考
地點(diǎn)： 四川 (成都) 時(shí)間：2024-09-25
課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善一、思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為二、思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否使用結(jié)構(gòu)化方法對思..
結(jié)構(gòu)思考力®透過結(jié)構(gòu)看思考表達(dá)
地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 時(shí)間：2024-05-24
第一天 透過結(jié)構(gòu)看思考課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否..
結(jié)構(gòu)思考力®透過結(jié)構(gòu)看問題解決
地點(diǎn)： 廣東 (佛山) 時(shí)間：2023-10-20
課程大綱：課程破冰+團(tuán)隊(duì)建設(shè)中美教育差異前導(dǎo)練習(xí)：認(rèn)知思維誤區(qū)課程導(dǎo)入結(jié)構(gòu)思考力是完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維 解決問題三原則練習(xí)1：從結(jié)構(gòu)的角度思考問題結(jié)構(gòu)思考力三層次模型理解：接收信息、..
電商互聯(lián)網(wǎng)品牌思考力——啟動(dòng)企業(yè)高速增長
主講老師：李瑋東 課程時(shí)長：2 天
課程背景：品牌是企業(yè)發(fā)展的核心，隨著國內(nèi)消費(fèi)升級(jí)+移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，靠市場機(jī)會(huì)賺錢越來越難。競爭成為大多數(shù)企業(yè)面臨的問題。企業(yè)的競爭核心是品牌的競爭，品牌的后面的核心是企業(yè)決策層的認(rèn)知水平的競爭。決定企業(yè)能走..
主講老師：張佩星 課程時(shí)長：2 天
我是一個(gè)強(qiáng)力思考者嗎？什么是思考力？怎樣一種人是強(qiáng)力思考者?思考力必須內(nèi)外兼修思考的內(nèi)在認(rèn)知過程思考的外在認(rèn)知過程思考三力的強(qiáng)力水平推斷能力的強(qiáng)弱特征洞察能力的強(qiáng)弱特征自知能力的強(qiáng)..
主講老師：張佩星 課程時(shí)長：2 天
一、我是一個(gè)強(qiáng)力思考者嗎？1.什么是思考力？怎樣一種人是強(qiáng)力思考者?思考力必須內(nèi)外兼修思考的內(nèi)在認(rèn)知過程思考的外在認(rèn)知過程2.思考三力的強(qiáng)力水平推斷能力的強(qiáng)弱特征洞察能力的強(qiáng)弱特征..
主講老師：王甜娜 課程時(shí)長：2 天
一、為什么要打造戰(zhàn)略思考力？1、戰(zhàn)略缺位賺過去的錢2、戰(zhàn)略到位賺未來的錢3、戰(zhàn)略矢量圖-聚集正中靶心的力量互動(dòng)：互動(dòng)游戲-打開思維分組：分組競爭-機(jī)制設(shè)定-獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則..
結(jié)構(gòu)思考力——思考更清晰 表達(dá)更準(zhǔn)確
主講老師：楊尚澤 課程時(shí)長：2 天
導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)與思維的力量1. 結(jié)構(gòu)：想清楚，說明白2. 思維：別著急，想想3. 介紹課程案例分享：思維結(jié)構(gòu)在生活中的閃現(xiàn)—有形結(jié)構(gòu)、無形結(jié)構(gòu)、思維結(jié)構(gòu)開場熱身：小游戲感受結(jié)構(gòu)的魅力第..
主講老師：林俞丞 課程時(shí)長：2 天
前言：經(jīng)營者的思維水平?jīng)Q定企業(yè)的盈利水平一、導(dǎo)致經(jīng)營失敗的八大思維陷阱1. 局限思考，見樹不見林2. 過程思維，陷入過程復(fù)雜3. 邊界思維，給自己畫圈子4. 歸罪于外，習(xí)慣性逃離責(zé)任5. 專注..
主講老師：王靜 課程時(shí)長：1 天
單元一 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維1.有職場的地方就有結(jié)構(gòu)思考力2.結(jié)構(gòu)思考力與企業(yè)整體效能提升1)結(jié)構(gòu)思考力對個(gè)人效能的提升2)結(jié)構(gòu)思考力對企業(yè)效能的提升3)課堂練習(xí)：比比記憶里3.咨詢行業(yè)的總結(jié)：結(jié)..
主講老師：李瑋東 課程時(shí)長：2 天
一、品牌思考力——戰(zhàn)略思維解讀品牌思考力，理清品牌誤區(qū)，少走彎路，助大家來理清品牌戰(zhàn)略本質(zhì)及品牌的思維模式1. 什么是品牌1）了解品牌的6個(gè)誤區(qū)，少走彎路2）品牌化的三個(gè)階段，..
主講老師：董彥彩 課程時(shí)長：2 天
思維測試一、一杯水的容量結(jié)構(gòu)思考力智法-邏輯結(jié)構(gòu)一、大腦所遵循的準(zhǔn)則二、思維測試:記憶這一串字母三、大腦的自覺邏輯四、關(guān)于大腦1. 7+-22. 事實(shí)性知識(shí)3. 記憶是你所思考的事..
主講老師：羅銘 課程時(shí)長：2 天
第一講：課程導(dǎo)入1．結(jié)構(gòu)的魅力2．思維也有結(jié)構(gòu)3．結(jié)構(gòu)性思維的定義和理解第二講：看清結(jié)構(gòu)思維管理的實(shí)質(zhì)1．拆解關(guān)鍵詞，尋找規(guī)律2．從無序到有序遇到的挑戰(zhàn)3．都是整體與局部的關(guān)系5．避免..
主講老師：林曉東 課程時(shí)長：2 天
第一章：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維1.為什么需要結(jié)構(gòu)性思維?2.什么是結(jié)構(gòu)性思維得基石?3.Exercise: 結(jié)構(gòu)性思考改善溝通效果。第二章: 基于目標(biāo)定主題1.為什么要先亮出主題?2.設(shè)定目標(biāo)ABCD..
主講老師：段小鵬 課程時(shí)長：2 天
1 認(rèn)知篇：認(rèn)識(shí)邏輯思考力(一)案例研討：MBA面試中的社會(huì)熱點(diǎn)話題(二)邏輯思考常見的問題2 方法篇：頂尖咨詢顧問邏輯思考武器(一)邏輯思考的兩個(gè)維度1)案例研討：廣度VS深度2)思考的4大..
主講老師：藺漢成 課程時(shí)長：2 天
一、初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)性思維 (一)思維的概念、種類與基本形式 (二)快速了解自己與對方的表達(dá)與接收信息的特點(diǎn)：思維測試(三)結(jié)構(gòu)性思維的結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類清楚、邏輯遞進(jìn)案例：一次復(fù)雜的匯報(bào)如何簡潔清..
主講老師：李曉雪 課程時(shí)長：2 天
模塊一、輸入端1、如何更加高效地學(xué)習(xí)a.學(xué)習(xí)的本質(zhì)b.記憶的儲(chǔ)存強(qiáng)度和提取強(qiáng)度c.預(yù)測性編碼模型d.快速提升效率的“框架閱讀法”2、知識(shí)管理系統(tǒng)a.如何正確地做筆記..
超級(jí)思考力——問題分析與解決能力實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練
主講老師：海天 課程時(shí)長：2 天
第一步：問題描述1. 明確企業(yè)要解決的基本問題2. 具體的、有內(nèi)容的描述問題3. 清楚列示問題涉及的各方面信息第二步：問題的分解一、為何要進(jìn)行分解1. 分解是提出假設(shè)的基礎(chǔ)1）提出假設(shè)..
思維制勝-結(jié)構(gòu)思考力及結(jié)構(gòu)創(chuàng)新力工具
主講老師：張維明 課程時(shí)長：2 天
模塊一：結(jié)構(gòu)思考力六策略導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新力1. 現(xiàn)狀：VUCA2. 現(xiàn)狀：存量廝殺3. 應(yīng)對路徑：數(shù)據(jù)-信息-知識(shí)-思考-創(chuàng)新4. 給思考力和創(chuàng)新力加上結(jié)構(gòu)1）變與不變-康波周期與創(chuàng)..
思考力助力有效溝通 溝通與表達(dá)的方式映射著一個(gè)人思考和做事的邏輯性
主講老師：李巖偉 課程時(shí)長：2 天
第一章引子一．用故事說話，看看他們是如何溝通的二．現(xiàn)實(shí)大考驗(yàn)你向領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，他能迅速理解你想表達(dá)的內(nèi)容并抓住重點(diǎn)嗎？你與客戶的溝通，有讓你急得抓耳撓腮的時(shí)候嗎？&#..
主講老師：王甜娜 課程時(shí)長：3 天
一、組織為什么要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思考力？1、現(xiàn)行組織存在高效協(xié)同的障礙2、透過結(jié)構(gòu)能快速看清事物的本質(zhì)3、結(jié)構(gòu)化思考力主宰和優(yōu)化思考、表達(dá)和呈現(xiàn)4、結(jié)構(gòu)化思考力是高效管理必備的能力5、結(jié)構(gòu)化思考力打造高..
“提升工作能力 助力公司發(fā)展” ——結(jié)構(gòu)思考力培訓(xùn)實(shí)施方案
主講老師：高春燕 課程時(shí)長：4 天
類型 日期 課程模塊 課程內(nèi)容 解決問題講授第一部分想清楚 第一天上午 9：00—10:30 1、認(rèn)知結(jié)構(gòu)思考力 形成概念思考對職業(yè)人意味著什么？結(jié)構(gòu)思考力對管理人員的幫助2、..
主講老師：劉梅 課程時(shí)長：2 天
第一講、理論基礎(chǔ)篇：透過結(jié)構(gòu)看世界（一）結(jié)構(gòu)化思考力應(yīng)用場景1.接受信息：傾聽與閱讀2.表達(dá)信息：寫作與溝通3.思考決策：分析與判斷（二）透過結(jié)構(gòu)看世界、洞悉事物本質(zhì)1.透過結(jié)構(gòu)看世界是一種生..
主講老師：劉梅 課程時(shí)長：2 天
第一講：公文核心基礎(chǔ)知識(shí)（一）做的好不如寫得好，材料撰寫皆有序章1.不是文秘≠不用寫文章2.應(yīng)用文≠八股文3.以問題為導(dǎo)向 解決實(shí)際問題（二）公文概述，大方向不錯(cuò)1.公文概述:..
主講老師：高春燕 課程時(shí)長：2 天
第一部分：思維導(dǎo)圖的職業(yè)應(yīng)用背景思維導(dǎo)圖為什么可以提升職業(yè)人的工作效率和成就感？從思維導(dǎo)圖案例看職場應(yīng)用效果 以效率為目標(biāo)，做“職業(yè)人”不做“自然人&r..
理想會(huì)議室--團(tuán)隊(duì)六維思考力
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第一部分：平行思維方式一、傳統(tǒng)思維的誤區(qū)與平衡思維的益處 傳統(tǒng)思維誤區(qū)雜亂無章的思維方式局限性思維與局限性思維的弊端對抗性思維與..
提升職場思考力——思維導(dǎo)圖實(shí)操培訓(xùn)
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第一部分：思維導(dǎo)圖的職業(yè)應(yīng)用背景思維導(dǎo)圖為什么可以提升職業(yè)人的工作效率和成就感？從思維導(dǎo)圖案例看職場應(yīng)用效果以效率為目標(biāo)，做“職業(yè)人”不做“自然人&rd..
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第一講、理論基礎(chǔ)篇：透過結(jié)構(gòu)看世界（一）結(jié)構(gòu)化思考力應(yīng)用場景1.接受信息：傾聽與閱讀2.表達(dá)信息：寫作與溝通3.思考決策：分析與判斷（二）透過結(jié)構(gòu)看世界、洞悉事物本質(zhì)1.透過結(jié)構(gòu)看世界是一種生..
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