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情景領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 專欄 》

情景領(lǐng)導(dǎo)理論,由行為學(xué)家保羅·赫塞博士(Paul.Hersey)和,肯尼思·布蘭查德(Kenneth Blanchard)提出,赫塞和布蘭查德認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)方式,應(yīng)同下屬員工的成熟程度相適應(yīng),在下屬員工漸趨成熟時,領(lǐng)導(dǎo)者依據(jù)下屬的成熟水平選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格取得成功。情境領(lǐng)導(dǎo)力的重要思想,就是因人而異,因時而定,不拘一格。情景領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)就是告訴我們?nèi)绾巍翱辞闆r”,即灰度領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)這門課程可以幫助我們有效領(lǐng)導(dǎo),杜絕“一招鮮”??梢哉f,情景領(lǐng)導(dǎo)力是管理者必須掌握的一門技能。
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公開課
  • 領(lǐng)導(dǎo)魅力-卓越領(lǐng)導(dǎo)力與情景領(lǐng)導(dǎo)技巧

    地點(diǎn): 上海 (上海) 時間:2022-12-15

    一、領(lǐng)導(dǎo)者的自我角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力1.何謂領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力?2.領(lǐng)導(dǎo)與管理的共性與區(qū)別3.權(quán)力和影響力4.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的發(fā)展特質(zhì)理論(特質(zhì)模式)行為理論(行為模式,管理..

內(nèi)訓(xùn)課
  • 情景領(lǐng)導(dǎo)與魅力管理

    主講老師:張佩星 課程時長:4 天

    情景領(lǐng)導(dǎo):魅力與效率的象征什么是情景領(lǐng)導(dǎo)?好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)魅力領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)員工和團(tuán)隊(duì)的成熟水平和發(fā)展階段根據(jù)成熟度實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)指揮式教練式支持式授權(quán)式七種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格..

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  • 卓越的情景領(lǐng)導(dǎo)

    主講老師:鐘海濤 課程時長:2 天

    課程背景: 高效能的管理者,能有效地影響他人,有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。如何有效地去影響他人,如何有效地去領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?就是情境領(lǐng)導(dǎo),它是一種領(lǐng)導(dǎo)模式,其目的是要幫助部屬發(fā)展自我,使之能針對特定的目標(biāo)或任務(wù),經(jīng)過時間的積累,達(dá)..

  • 情景領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)II

    主講老師:王群老師 課程時長:2 天

    情境領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)與入門知識第一天: 1) 情境領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與背景知識2) 情境領(lǐng)導(dǎo)力的必備知識 – 激勵3) 領(lǐng)導(dǎo)者的積極心態(tài)4) 馬斯洛的人的需求層次理論與分析5) 情境領(lǐng)導(dǎo)力的..

  • 情景領(lǐng)導(dǎo)

    主講老師:邱柏森 課程時長:2 天

    一、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬:領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬,全員參與 展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力:每個人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力 導(dǎo)師點(diǎn)評你的領(lǐng)導(dǎo)力:導(dǎo)師對每種人進(jìn)行點(diǎn)評,得到新的感悟 分析你的領(lǐng)導(dǎo)力:對自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剖析,找..

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    討論:1、情景領(lǐng)導(dǎo)模式的源起2、情景領(lǐng)導(dǎo)模式在管理中的普及與運(yùn)用3、HR情景領(lǐng)導(dǎo)模式的背景及其產(chǎn)生 第一單元 HR部門的角色定位1、HR在實(shí)現(xiàn)客戶滿意中所扮演的角色(1) 戰(zhàn)略政策的制..

  • 情景領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

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    模塊一、領(lǐng)導(dǎo)力概述開題視頻欣賞:誰是領(lǐng)導(dǎo)?1. 中國企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析2. 領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程:從“要他做”到“他要做”3. 領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的定義..

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    前言:這個單元介紹了應(yīng)用情景領(lǐng)導(dǎo)力的核心勝任力,幫助我們來獲得最大的培訓(xùn)收益。1、思考領(lǐng)導(dǎo)問題2、情景領(lǐng)導(dǎo)力的核心工作能力一、始自VUCA時代的未來領(lǐng)導(dǎo)力課堂活動:觀看視頻讓學(xué)員了解到VU..

  • 《情景領(lǐng)導(dǎo)力與高效團(tuán)隊(duì)》

    主講老師:梁曉光 課程時長:1 天

    一、為什么要從管理演變成為領(lǐng)導(dǎo)?1、管理的定義 VS 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)2、現(xiàn)在管理所面對的問題3、管理和領(lǐng)導(dǎo)行為的對比4、按照情景的領(lǐng)導(dǎo)有什么好處?5、情景領(lǐng)導(dǎo)的例子二、領(lǐng)導(dǎo)者如何判定員工的工作能力..

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    主講老師:梁曉光 課程時長:1 天

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  • 情景領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:何云鵬 課程時長:2 天

    第一講 管理者角色定位一、角色認(rèn)知導(dǎo)入一、我是誰?1、“一人敵”與“萬人敵”2、管理者角色轉(zhuǎn)變3、管理,還是領(lǐng)導(dǎo)?二、管理者的角色層級..

  • 情景領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:余大洪老師 課程時長:2 天

    培訓(xùn)目的:通過本課程的學(xué)習(xí), 管理者應(yīng)掌握:1. 如何提高自己的權(quán)威?2. 如何根據(jù)下屬的成熟度調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?3. 如何進(jìn)行績效考核?如何對待業(yè)績不佳者?4. 領(lǐng)導(dǎo)者如何授權(quán)?5. ..

  • 情景領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:李根穩(wěn) 課程時長:2 天

    第一部分 解碼情景領(lǐng)導(dǎo)力模型1、研討:領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)分度① 重“管理”,輕“領(lǐng)導(dǎo)”的行為,會有哪些危害?② 重“領(lǐng)導(dǎo)”,輕&ldqu..

  • 360度情景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程

    主講老師:張必成 課程時長:1 天

    一、領(lǐng)導(dǎo)的概念、角色與使命1. 領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)能力2. 領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力與管理的區(qū)別3. 領(lǐng)導(dǎo)五大行為與五大特質(zhì)4. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的四大誤區(qū)解讀5、領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)和諧氛圍搭建二、360度情景領(lǐng)導(dǎo)力-四項(xiàng)..

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    主講老師:彭小東 課程時長:2 天

    第一講:總經(jīng)理角色認(rèn)知 1、4S店管理現(xiàn)狀分析 2、4S店總經(jīng)理典型錯誤管理案例分析 3、未來汽車市場競爭與挑戰(zhàn) 4、快速進(jìn)入總經(jīng)理角色 5、4S店總經(jīng)理素質(zhì)提升 6、4S店遠(yuǎn)景分析及戰(zhàn)略思考..

  • 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn):九大領(lǐng)導(dǎo)力的錘煉

    主講老師:黃洋 課程時長:2 天

    前言 1、管理與領(lǐng)導(dǎo) 2、領(lǐng)導(dǎo)力 3、領(lǐng)導(dǎo)力為什么被重視 第一: 決策能力 1、領(lǐng)導(dǎo)就是決策 2、決策能力的構(gòu)成 3、決策的要素 4、決策的方法 第二:感召能力 1、&ldqu..

  • 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn):卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新

    主講老師:劉成熙 課程時長:2 天

    課程特色: 1. 針對中階主管實(shí)際任務(wù)所需的職能與專業(yè)進(jìn)行設(shè)計,并由其直屬主管擔(dān)任訓(xùn)練觀察員,達(dá)成上下管理階層對公司訓(xùn)練目標(biāo)的共識,真正訓(xùn)練的目的。 2. 采雙向互動分享討論模式進(jìn)行,以提高學(xué)習(xí)效果。 3..

  • 團(tuán)隊(duì)賦能培訓(xùn)

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    前言:不賦能,則覆滅第1章 一箭洞穿“賦能”1.賦能,就是“讓團(tuán)隊(duì)能”注入動力 / 賦予能量 / 以賦代教 / 乘法思維2.所謂賦能,實(shí)乃心理賦能 ..

  • 領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力管理培訓(xùn)或打造高效管理者

    主講老師:郭云 課程時長:2 天

    培訓(xùn)特點(diǎn): 以現(xiàn)代科學(xué)先進(jìn)的管理理論為支撐,充分結(jié)合中國管理者的管理實(shí)踐,理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,全身心投入,針對企業(yè)實(shí)際情況以及企業(yè)內(nèi)部不同需求,幫助企業(yè)解決問題,善于調(diào)動現(xiàn)場氣氛,鼓勵學(xué)員參與,培訓(xùn)生動活躍,氣氛輕..

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    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    第一章:領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1. 為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者2. 領(lǐng)導(dǎo)力的缺失3. 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯誤觀念4. 領(lǐng)導(dǎo)力是什么5. 領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么?6. 領(lǐng)導(dǎo)他人,管理自己第二章:10倍速理論1. 我..

  • 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn):有效授權(quán)與激勵藝術(shù)

    主講老師:鮑愛中 課程時長:1 天

    第一部分 有效授權(quán)——給下屬足夠的空間 第一單元 該放手時就放手 不要“搶”下屬的事做 學(xué)會換位思考 將授權(quán)進(jìn)行到底 第二單元 授權(quán)之道 授權(quán)前..

  • 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn):煙草管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升與授權(quán)激勵

    主講老師: 課程時長:2 天

    第一篇 領(lǐng)導(dǎo)者:只有科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)才是有效和成功的領(lǐng)導(dǎo) 案例討論:領(lǐng)導(dǎo)者=管理者? 何謂領(lǐng)導(dǎo)者:領(lǐng)袖與向?qū)?優(yōu)秀煙草領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì):自信、誠實(shí)、正直、智慧、進(jìn)取 煙草企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者“四忌&rd..

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    主講老師:田啟成 課程時長:1 天

    第一單元:創(chuàng)新思維的意義和方向 1、 解決問題的改進(jìn)意識 2、 創(chuàng)造與創(chuàng)新 3、 創(chuàng)新對個人與組織的意義 4、 阻礙創(chuàng)新的鄶子手---固有思維 5、 固有思維產(chǎn)生的原因: •過去經(jīng)驗(yàn)..

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