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崢嶸—黨史情景沙盤(pán)

主講老師：張鵬浩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課綱一：馭念-信仰的基礎(chǔ)1、建立團(tuán)隊(duì)契約2、情景導(dǎo)入視頻3、重溫初心-感悟初心-踐行初心4、避免團(tuán)隊(duì)沖突模型情景一：一封密函引發(fā)的思考1、革命浪潮前的三種人2、信仰的四個(gè)層次3、一次改..

崢嶸-黨史情景沙盤(pán)

主講老師：付鈺 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)論1、進(jìn)入情景，感受歷史2、從復(fù)盤(pán)到羅盤(pán)3、課程邏輯結(jié)構(gòu)及時(shí)間地圖模塊一、馭念：信念基礎(chǔ)1、視頻：中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的背景情景1: 一封密函2、討論：革命浪潮前的三種人3、摸型：從信任到..

沙漠掘金 ——管理類(lèi)情景沙盤(pán)模擬課程

主講老師：蔣華軍 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

★培訓(xùn)導(dǎo)入：暖場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與溝通游戲“HELLO你好！”。（一）何為目標(biāo)管理？1、以人為中心的管理驅(qū)動(dòng)時(shí)代。案例思考：綠皮車(chē)VS動(dòng)車(chē)組。2、目標(biāo)管理的三大特點(diǎn)：以目標(biāo)為導(dǎo)向、以人員為中..

模擬聯(lián)合國(guó)——跨部門(mén)溝通與協(xié)作 高端情景沙盤(pán)推演

主講老師：云潭 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)1）會(huì)場(chǎng)布置：按照大U型排列2）有效分組，每組3-8人3）角色定位4）物資分配及應(yīng)用規(guī)則第一階段：模擬聯(lián)合國(guó)沙盤(pán)推演1. 推演規(guī)則介紹及模擬2. 沙盤(pán)推演及記錄 ..

方遒-團(tuán)史情景沙盤(pán)

主講老師：張晨楊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱】導(dǎo)入1、習(xí)近平對(duì)青年的六點(diǎn)要去2、課程介紹3、五四運(yùn)動(dòng)4、情景背景模塊一、覺(jué)醒：新民主主義時(shí)期1、霞飛路漁陽(yáng)里6號(hào)：尋根共青團(tuán)成立的始發(fā)點(diǎn)，回溯歷史，尋找初心2、發(fā)起..

鄉(xiāng)村振興情景沙盤(pán)能力訓(xùn)練

主講老師：金銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)論1、課程背景，人物背景介紹2、從復(fù)盤(pán)到羅盤(pán)3、課程邏輯結(jié)構(gòu)及時(shí)間地圖第一篇：1、一份書(shū)信-年歷表情景1：鄉(xiāng)村能人的職業(yè)規(guī)劃2、討論：鄉(xiāng)村能人的職業(yè)規(guī)劃3、產(chǎn)業(yè)選擇、科學(xué)創(chuàng)業(yè)情景..

西洋艦隊(duì) ——銷(xiāo)售類(lèi)情景沙盤(pán)模擬課程

主講老師：蔣華軍 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

分成5-10個(gè)小組，每組成員有各自分工，模擬10個(gè)周期的經(jīng)營(yíng)。每個(gè)經(jīng)營(yíng)周期都需要根據(jù)市場(chǎng)和客戶需求，進(jìn)行采購(gòu)談判、銷(xiāo)售推進(jìn)等環(huán)節(jié)。情景模擬沙盤(pán)體驗(yàn)：《決戰(zhàn)市場(chǎng)——西洋艦隊(duì)》（一）什么是..

西洋艦隊(duì) ——銷(xiāo)售類(lèi)情景沙盤(pán)模擬課程

主講老師：蔣華軍 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

分成5-10個(gè)小組，每組成員有各自分工，模擬10個(gè)周期的經(jīng)營(yíng)。每個(gè)經(jīng)營(yíng)周期都需要根據(jù)市場(chǎng)和客戶需求，進(jìn)行采購(gòu)談判、銷(xiāo)售推進(jìn)等環(huán)節(jié)。情景模擬沙盤(pán)體驗(yàn)：《決戰(zhàn)市場(chǎng)——西洋艦隊(duì)》（一）什么是..

大型管理學(xué)綜合參與體驗(yàn)式情景沙盤(pán)培訓(xùn)

主講老師：羅銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程簡(jiǎn)介】◎探險(xiǎn)隊(duì)的任務(wù)是去沙漠中掘金。從地圖上的大本營(yíng)出發(fā)，穿越沙漠與可能經(jīng)歷的地形，在深山中挖盡可能多的金子，并安全返回大本營(yíng)，所挖的金子轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金后誰(shuí)的現(xiàn)金最多，誰(shuí)就是獲勝者?！虺霭l(fā)前，每支探險(xiǎn)隊(duì)開(kāi)始..

情景沙盤(pán)：超級(jí)調(diào)查局——問(wèn)題調(diào)查與研究

主講老師：趙陽(yáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分：如何界定問(wèn)題情景分析的關(guān)鍵流程如何找到信息中的結(jié)論辨別支持結(jié)論的理由找出信息中的事實(shí)問(wèn)題界定工具解析：?jiǎn)栴}..

方遒—團(tuán)史情景沙盤(pán)

主講老師：張鵬浩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、探索：覺(jué)醒新時(shí)代（1919年-1935年)1、習(xí)近平對(duì)青年的六點(diǎn)要求2、團(tuán)史的情境性教學(xué)必要性3、視頻：五四運(yùn)動(dòng)4、團(tuán)史對(duì)青年的核心意義情景一：選擇重要性（1）介紹共青團(tuán)的由來(lái)（2）共..

中國(guó)共產(chǎn)黨黨史情景沙盤(pán)模擬

主講老師：任景鋒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程分四個(gè)部分進(jìn)行第一部分：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)與破冰參加培訓(xùn)的學(xué)員通過(guò)分組、肢體互動(dòng)與溝通，快速溶入團(tuán)隊(duì)，為學(xué)習(xí)課程主題建立融洽氛圍，提升學(xué)習(xí)效率。1.團(tuán)隊(duì)組建（使用專(zhuān)業(yè)道具熱身，快速提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣）2...

沙漠掘金體驗(yàn)情景沙盤(pán)

主講老師：董波浪 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：課程導(dǎo)入：戰(zhàn)略分工——協(xié)作戰(zhàn)術(shù)1. 制定目標(biāo)的SMART原則2. 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)采3. 團(tuán)隊(duì)角色分工協(xié)同4. 高效團(tuán)隊(duì)的四種角色 德者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、能者攻克難..

黨史情景沙盤(pán)模擬 ——從紅船啟航到五星紅旗升起

主講老師：任景鋒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開(kāi)篇：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員通過(guò)分組、肢體互動(dòng)與溝通，快速溶入團(tuán)隊(duì)（有別于傳統(tǒng)團(tuán)建儀式），為學(xué)習(xí)課程主題建立融洽氛圍，提升學(xué)習(xí)效率。1.團(tuán)隊(duì)組建2.團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)3.團(tuán)隊(duì)破冰4.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)展示..

模擬聯(lián)合國(guó) ——溝通類(lèi)情景沙盤(pán)模擬課程

主講老師：胡亮 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

（一）管理就是溝通1、溝通對(duì)于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。2、什么是組織中的有效溝通？3、有效溝通策略：溝通渠道與溝通媒介。4、有效溝通的四大挑戰(zhàn)：信息過(guò)量、情緒狀態(tài)..

“重走長(zhǎng)征路”情景沙盤(pán)演練©

主講老師：任景鋒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一階段：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)與破冰（30分鐘）參加培訓(xùn)的學(xué)員通過(guò)分組、肢體互動(dòng)與溝通，快速溶入團(tuán)隊(duì)，為學(xué)習(xí)課程主題建立融洽氛圍，提升學(xué)習(xí)效率。1.長(zhǎng)征模擬團(tuán)隊(duì)組建2.長(zhǎng)征模擬團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)3.長(zhǎng)征模擬團(tuán)隊(duì)展示..

大西洋艦隊(duì)銷(xiāo)售類(lèi)情景沙盤(pán)模擬課程

主講老師：王長(zhǎng)震 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

分成5-6個(gè)小組，每組成員有各自分工，模擬10個(gè)周期的經(jīng)營(yíng)。每個(gè)經(jīng)營(yíng)周期都需要根據(jù)市場(chǎng)和客戶需求，進(jìn)行采購(gòu)談判、銷(xiāo)售推進(jìn)等環(huán)節(jié)。情景模擬沙盤(pán)體驗(yàn)：《決戰(zhàn)市場(chǎng)——大西洋艦隊(duì)》（一）什么是..

模擬聯(lián)合國(guó)——溝通類(lèi)情景沙盤(pán)模擬課程

主講老師：胡亮 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

（一）管理就是溝通1、溝通對(duì)于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。2、什么是組織中的有效溝通？3、有效溝通策略：溝通渠道與溝通媒介。4、有效溝通的四大挑戰(zhàn)：信息過(guò)量、情緒狀態(tài)..

“鐵路大亨”情景沙盤(pán)項(xiàng)目介紹

主講老師：王長(zhǎng)震 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，參加者被均勻分為10個(gè)小組進(jìn)行游戲，各自模擬一家公司，來(lái)經(jīng)營(yíng)一座自帶火車(chē)的車(chē)站，項(xiàng)目時(shí)間3-4小時(shí)，游戲結(jié)束時(shí)按照經(jīng)營(yíng)狀況決定優(yōu)勝小組。二、項(xiàng)目目標(biāo)兵欲善其事，必先利..

情景沙盤(pán)模擬----模擬聯(lián)合國(guó) 經(jīng)典深度體驗(yàn)式課程

主講老師：王長(zhǎng)震 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、積極主動(dòng)，重新明確溝通的作用（一）溝通的位置1、溝通在勝任能力模型中的位置2、管理者的能力體現(xiàn)80%在于溝通3、管理者在管理和業(yè)務(wù)履行中的承載基礎(chǔ)是溝通能力（二）塑造順暢溝通環(huán)境源于勇?lián)?zé)任，..

黨支部書(shū)記實(shí)務(wù)能力提升沙盤(pán)模擬訓(xùn)練

主講老師：趙超 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

本課程把《黨支部書(shū)記工作實(shí)務(wù)》一書(shū)進(jìn)行建模，開(kāi)發(fā)為沙盤(pán)模擬訓(xùn)練的形式學(xué)學(xué)黨務(wù)工作，把灌輸式課程變?yōu)榛?dòng)類(lèi)的課程，采用沙盤(pán)模擬、行動(dòng)學(xué)習(xí)的形式學(xué)習(xí)。課程綱要：【模塊1】支部工作制度一．做好黨支..

卓越流程管理與優(yōu)化工作沙盤(pán)模擬課程

主講老師：林恩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、宏觀視野：流程管理的前世今生 流程管理“釋義”、業(yè)務(wù)流程重組“釋義” “業(yè)務(wù)流程重組”在國(guó)外的產(chǎn)生背..

80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運(yùn)沙盤(pán)模擬

主講老師：楊云 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、職能分工與管理流程設(shè)計(jì)1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習(xí)建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構(gòu)架3. 針對(duì)模擬企業(yè)架構(gòu)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據(jù)適用原則，進(jìn)行成..

非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

《非財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理》經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程，定位于需要理解并對(duì)企業(yè)利潤(rùn)貢獻(xiàn)的員工，通過(guò)加強(qiáng)了企業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而更能夠理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)，為企業(yè)利潤(rùn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。它采用與傳統(tǒng)講授方式不同的培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法，采..

運(yùn)籌帷幄：戰(zhàn)略決策沙盤(pán)模擬演練

主講老師：銀高峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

大戰(zhàn)略框架  1. 企業(yè)所處行業(yè)結(jié)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析2. 評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境的匹配程度3. 平衡長(zhǎng)期目標(biāo)與中短期策略的關(guān)系4. 了解核心專(zhuān)長(zhǎng)，塑造整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)..