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領(lǐng)導(dǎo)核心技能培訓(xùn) 專欄 》

領(lǐng)導(dǎo)核心技能培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)核心技能培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,領(lǐng)導(dǎo)核心技能培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。所有的領(lǐng)導(dǎo)者都需要各種技能、高素質(zhì)與綜合能力。有些素質(zhì)與能力要求對所有領(lǐng)導(dǎo)者都一樣,還有一些則根據(jù)不同情況、領(lǐng)導(dǎo)層面及領(lǐng)導(dǎo)者的個性而有所不同。
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公開課
內(nèi)訓(xùn)課
  • 總裁班課程-領(lǐng)導(dǎo)技能提升系列-創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:劉成熙 課程時長:2 天

    訓(xùn)練宗旨: 21世紀是不連續(xù)性發(fā)展的時代,跳躍性的變化要求企業(yè)必須用“創(chuàng)造性的破壞”顛覆已有的思維定勢,才能以不斷的創(chuàng)新思維謀求企業(yè)的生存和發(fā)展。 各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況,各企業(yè)為了..

  • 領(lǐng)導(dǎo)的真相:數(shù)字化時代企業(yè)管理層3G領(lǐng)導(dǎo)技能訓(xùn)練

    主講老師:毛國華 課程時長:1 天

    一、課程背景:“互聯(lián)網(wǎng)平臺+海量個人”正在成為我們這個時代,一種全新的、顯著的組織景觀。隨著“平臺+個人”這一社會和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的持續(xù)生長和擴展,全新的經(jīng)濟、法..

  • 7項核心領(lǐng)導(dǎo)技能通關(guān)

    主講老師:王琦 課程時長:2 天

    DAY-1導(dǎo)入:為什么需要這7個技能?它們在管理系統(tǒng)中如何工作?(1.5小時)1、“管理”都需要做哪些工作通過體驗活動導(dǎo)出管理的5大關(guān)鍵任務(wù)澄清..

  • 領(lǐng)導(dǎo)技能提升

    主講老師:韓麗 課程時長:1 天

    一、領(lǐng)導(dǎo)與管理1.管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2.管理四宗罪3.領(lǐng)導(dǎo)的三力4.六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格二、FPA性格色彩與溝通1.發(fā)現(xiàn)自己的性格特質(zhì)FPA性格色彩測評2.Disc行為模式測評與自我管理四色..

  • 領(lǐng)導(dǎo)技能提升

    主講老師:韓麗 課程時長:1 天

    一、 領(lǐng)導(dǎo)與管理1. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2. 管理四宗罪3. 領(lǐng)導(dǎo)的三力4. 六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格二、 FPA性格色彩與溝通1. 發(fā)現(xiàn)自己的性格特質(zhì)FPA性格色彩測評2. Disc行為模式測評與..

  • 中國式領(lǐng)導(dǎo)力剖析與企業(yè)中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)技能提升

    主講老師:栗寧 課程時長:2 天

    第一部分 前言【案例分析】:肯德基招聘清潔工的有趣故事、中國式考勤制度的幾次有趣演變【問題與思考】:中國員工管理的特殊性一、從世界三大管理團隊看中國式領(lǐng)導(dǎo)力(一)美國式團隊、日本式團隊與中國式團隊..

  • 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營

    主講老師:安致丞 課程時長:2 天

    第一模塊:房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對的4大問題1)案例導(dǎo)入:門店銷售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入:銷售經(jīng)理針對銷售人員違反公..

  • 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

    主講老師:司銘宇 課程時長:2 天

    第一章:銷售管理者的角色定位1.分享:“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討:這樣的干部如何管?5..

  • 內(nèi)圣外王——陽明心學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者的修煉

    主講老師:沈碧津 課程時長:1 天

    【課程背景】把陽明心學(xué)成功運用于企業(yè)管理的經(jīng)典案例,當(dāng)首推日本經(jīng)營之神稻盛和夫所經(jīng)營的企業(yè)。二戰(zhàn)以后,稻盛和夫運用王陽明心學(xué)成功創(chuàng)立了兩家世界500強企業(yè),一家是日本京都陶瓷集團公司,另一家是日本第二電話電報..

  • 領(lǐng)導(dǎo)者品鑒曾國藩識人用人智慧

    主講老師:顏何 課程時長:2 天

    課程背景:用人得當(dāng),首在知人。知人、識人準確,方能實現(xiàn)用一賢人群賢畢至,見賢思齊蔚然成風(fēng),干部作風(fēng)純潔;用人不淑則惡貫滿盈,拉幫結(jié)派各立山頭,世風(fēng)日下。自古以來識人用人就并非易事,一個干部能不能干、清不清廉、..

  • 首席技術(shù)官:從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導(dǎo)者

    主講老師:蔣小華 課程時長:3 天

    【課程說明】隨著技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著,技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官(CTO)的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而,在企業(yè)管理培訓(xùn)中,更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓(xùn)。本課程專門為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心..

  • 巨變時代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力:從追隨到超越

    主講老師:胡勁松 課程時長:2 天

    一、時代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型(例:素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)..

  • 銀行行長領(lǐng)導(dǎo)力(綜合管理能力)提升修煉

    主講老師:劉智剛 課程時長:2 天

    課程背景:"兵熊熊一個,將熊熊一窩",這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一,領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團隊成員去實現(xiàn)目標的過程。領(lǐng)導(dǎo)強則團隊強,領(lǐng)導(dǎo)弱則團隊弱。在..

  • 教練式領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手?2. 教練存在的前提:相信人的潛能;3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化;4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵:聽和問; 5. 提問題比教別人怎么做更有益處:五個..

  • 領(lǐng)導(dǎo)變革:打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:齊振宏 課程時長:2 天

    課程背景:我們正處于十倍速的數(shù)字化時代,十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力!然而,領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長過程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何?您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎?您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)..

  • 時不我待·VUCA時代的中層領(lǐng)導(dǎo)力變革

    主講老師:馬藝 課程時長:2 天

    第一講:VUCA時代的“擇勢·活在當(dāng)下”核心論點A:2019年銀行關(guān)閉1389家營業(yè)網(wǎng)點意味著什么?核心論點B:團隊成員想從管理者身上看到什么,獲得什么?核心論點C:..

  • 銀行行長領(lǐng)導(dǎo)力(綜合管理能力)提升修煉

    主講老師:劉智剛 課程時長:2 天

    第一講:認識領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別?2.管理是一門技術(shù),領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)點評:我們總是管理的太多,領(lǐng)導(dǎo)的太少案例:宋江是如何做梁山團隊領(lǐng)導(dǎo)的?-好領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)“送”公明視..

  • 怎樣當(dāng)好副職領(lǐng)導(dǎo)

    主講老師:蔣小華 課程時長:1 天

    第一章 擺正位置,干好副職工作1. “一把手”的參謀和助手:不爭權(quán),不爭功不專斷,不越位;2. 分管工作的“主帥”:主角配角是相互轉(zhuǎn)化的;3. 班子成員的合..

  • 愿景領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:蔣小華 課程時長:1 天

    第1講 愿景領(lǐng)導(dǎo)的認知1. Who is the leader 誰是真正的領(lǐng)導(dǎo)?2. 何謂領(lǐng)導(dǎo)?何謂愿景領(lǐng)導(dǎo)?3. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的目的:用一個人的夢想,點燃一群人的理想;4. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì):用未來拉..

  • 8E領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

     課程說明:本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個人影響力,從而達到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導(dǎo)力等八個方面的內(nèi)..

  • 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)用人

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    【課程說明】為什么社會越來越進步,管理卻越來越難?為什么領(lǐng)導(dǎo)的能力越來越強,團隊能力卻越來越弱?為什么說少了一位優(yōu)秀的員工,多了一位不稱職的干部?..

  • 教練式領(lǐng)導(dǎo)者修煉

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    【課程大綱】一、角色認知:把事做對和做對的事1.檢討缺失:糟糕干部的八大罪狀;2.管理認知:管理者該些干什么?3.干部定位:干部的3大任務(wù)與3重境界;4.軟件升級:從技術(shù)走向管理,從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。..

  • 變革領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    課程大綱:一、正確認識領(lǐng)導(dǎo)變革1.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個預(yù)警:1)過去的成功——案例:柯達之死2)路徑的依賴——案例:諾基亞之困境3)增長的..

  • 新領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    第1章 解讀領(lǐng)導(dǎo):回歸本源,重返領(lǐng)導(dǎo)1. 為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了?2. 工業(yè)時代管理付出了慘重代價;3. 要成為領(lǐng)導(dǎo)者,不只是管理者;4. 領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)——吸引粉絲; ..

  • 互聯(lián)網(wǎng)思維的領(lǐng)導(dǎo)力

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    一、解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與領(lǐng)導(dǎo)力1.互聯(lián)網(wǎng)思維巔覆了傳統(tǒng)的管理;2.互聯(lián)網(wǎng)思維下要領(lǐng)導(dǎo),非管理;3.如何理解領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力?4.領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別。二、互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的七個挑戰(zhàn)1.人人都有自..

系統(tǒng)培訓(xùn)
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