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領(lǐng)導(dǎo)智慧修煉

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：20000 時(shí)間：2013-05-08

培訓(xùn)前言領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體，領(lǐng)導(dǎo)者必須具備高智商、高情商和高逆商的素質(zhì)，才能承擔(dān)好職責(zé)，履行好使命。做有智慧的領(lǐng)導(dǎo)者，還要研究領(lǐng)導(dǎo)的原理，熟悉現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的基本規(guī)律，具有領(lǐng)導(dǎo)理論素養(yǎng)。這樣才能全面具備運(yùn)用和提升領(lǐng)..

國學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：陳竹友 課程時(shí)長：2 天

上部：領(lǐng)導(dǎo)者的境界第一章 《易經(jīng)》：國脈之學(xué)，智慧之源第一節(jié)：《易經(jīng)》智慧，在變化的世界中找出不變的真理第二節(jié)：《易經(jīng)》智慧與現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)管體系的高度契合第三節(jié)：《易經(jīng)》中的管理智慧—控制論..

寶塔山下的制勝法寶——延安時(shí)期的輝煌及領(lǐng)導(dǎo)智慧系列講座

主講老師：王立華 課程時(shí)長：1 天

寶塔山下的延安古城，對(duì)于中國共產(chǎn)黨人來說，是一個(gè)起死回生、時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)的圣地；是一個(gè)出思想、出智慧、出人才、出偉人泰斗的圣地；是一個(gè)使中國革命爆炸式發(fā)展的圣地；是一個(gè)打下事業(yè)雄厚基礎(chǔ)并走向偉大成功的圣地；是一個(gè)孕育了人..

國學(xué)思想精髓與領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：劉碩斌 課程時(shí)長：2 天

培訓(xùn)特點(diǎn)：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。課程綱要一、國學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)..

中國茶文化式企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：周平 課程時(shí)長：2 天

一、3700年不變本質(zhì)的茶文化精髓與中國朝代更迭觀察 1、朝代在變、風(fēng)氣在變、不變的是茶香官宦飄仕農(nóng)； 2、3700年傳承給了現(xiàn)代知道總結(jié)、善于思考的成功人士什么反思？ 3、2500年孔儒思想是如何與37..

中國茶文化式企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：周平 課程時(shí)長：2 天

一、3700年不變本質(zhì)的茶文化精髓與中國朝代更迭觀察 1、朝代在變、風(fēng)氣在變、不變的是茶香官宦飄仕農(nóng)； 2、3700年傳承給了現(xiàn)代知道總結(jié)、善于思考的成功人士什么反思？ 3、2500年孔儒思想是如何與37..

儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧：卓越領(lǐng)導(dǎo)之道

主講老師：錢錦國 課程時(shí)長：2 天

第一講：君子務(wù)本——探尋領(lǐng)導(dǎo)的本源1、領(lǐng)導(dǎo)之重：管理還是領(lǐng)導(dǎo)？1）從管理到領(lǐng)導(dǎo)：分清管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2）從物本到人本：扭轉(zhuǎn)管理過度而領(lǐng)導(dǎo)不足的現(xiàn)狀2、領(lǐng)導(dǎo)之源：西方還是東方？ ..

領(lǐng)導(dǎo)智慧修煉

主講老師：顏廷錄 課程時(shí)長：2 天

第一講　領(lǐng)導(dǎo)智慧的觀念n 觀念的重要性n 領(lǐng)導(dǎo)的觀念基礎(chǔ)——人與人性n 西方的人性假設(shè)n 中國古代的霸道、王道和雜道　第二講　領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)n 智商n 情商 ..

解讀孫子兵法，感悟領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：孫繼東 課程時(shí)長：2 天

0.開篇：《孫子兵法》概述孫武其人孫子兵法十三篇的核心思想1.始計(jì)第一：廟算致勝兵者，國之大事，務(wù)必慎戰(zhàn)經(jīng)之以五事..

三國梟雄們的領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：陳龍 課程時(shí)長：2 天

一、三國梟雄的領(lǐng)導(dǎo)模式1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的四種模式2. 外顯與內(nèi)斂3. 控制與引導(dǎo)4. 曹操——外顯控制型5. 劉備——內(nèi)斂控制型6. 孫權(quán)&mda..

中國文化與行長領(lǐng)導(dǎo)智慧 ——修身馭人，打造領(lǐng)導(dǎo)魅力

主講老師：殷國輝 課程時(shí)長：2 天

第一講：明德篇——掌握事業(yè)興衰本質(zhì)規(guī)律一、古人第一課必問：你為何來讀書論點(diǎn)：開局決定結(jié)局，起點(diǎn)決定終點(diǎn)案例：毛主席為什么得到楊昌濟(jì)老師的賞識(shí)案例：十四歲王陽明定下人生志向思..

領(lǐng)導(dǎo)智慧思維

主講老師：孫力 課程時(shí)長：2 天

第一單元：智慧方能安身立命一、化解三大沖突概念：和合化解人天沖突：人性貪嗔癡已迷失、亟待智慧更新理念、物我和為人類主張化解人際沖突：智慧蒙蔽人情隔膜、智慧團(tuán)隊(duì)消融冰霜、人我..

道德經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：黎靜坤 課程時(shí)長：2 天

第一講 道家思維原理----------道可道，非常道1、 老子與《道德經(jīng)》的深廣影響①老子與孔子的比較②《道德經(jīng)》——中華元典第一書2、道家思維智慧在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用①《道德..

群龍無首的領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：張世樂 課程時(shí)長：2 天

1．課程導(dǎo)入：國學(xué)巨樹, 一根雙干2．《易經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)力理論和應(yīng)用1)《易經(jīng)》易懂，身在其中a)《易經(jīng)》的核心b)您身上的《易經(jīng)》c)培訓(xùn)現(xiàn)場中的《易經(jīng)》d)宇宙中的《易經(jīng)》e)現(xiàn)代管理中..

九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧 課 程 大 綱

主講老師：劉上 課程時(shí)長：2 天

模塊一、九型人格簡介1.九型人格九柱圖圖解、九型人格起源、發(fā)展、現(xiàn)代應(yīng)用2.學(xué)習(xí)九型人格對(duì)管理的重要意義3.歷史人物中的性格對(duì)管理的影響模塊二、九型人格的九個(gè)性格的特質(zhì)分析及應(yīng)用1.講解一號(hào)性格的..

性格魅力與領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：劉上 課程時(shí)長：2 天

模塊一、性格的作用1.性格在管理中的應(yīng)用。2.性格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策影響。3.性格在婚姻和親子方面的應(yīng)用。模塊二、性格區(qū)分要素1、行為與動(dòng)機(jī)2、真實(shí)和理想3、情商、能力、環(huán)境對(duì)性格的影響第三..

三國梟雄們的領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：陳龍 課程時(shí)長：2 天

一、三國梟雄的領(lǐng)導(dǎo)模式1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的四種模式2.外顯與內(nèi)斂3.控制與引導(dǎo)4.曹操——外顯控制型5.劉備——內(nèi)斂控制型6.孫權(quán)—&md..

國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧

主講老師：劉大洋 課程時(shí)長：2 天

第一章 國學(xué)總論1.何謂國學(xué)？2.國學(xué)概念的出現(xiàn)與形成3.國學(xué)在人類文明中的地位4.國學(xué)、漢學(xué)與蘭學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系5.國學(xué)的基本內(nèi)容與核心范疇6.國學(xué)的中心思想與核心價(jià)值7.國學(xué)對(duì)當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)..

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)用人

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

【課程說明】為什么社會(huì)越來越進(jìn)步，管理卻越來越難？為什么領(lǐng)導(dǎo)的能力越來越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)能力卻越來越弱？為什么說少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱職的干部？..

卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

主講老師：宋勸齊 課程時(shí)長：2 天

模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的理念1. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是致命的；2. 領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程；3. 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過程，不是一個(gè)動(dòng)作；4. 領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過程的完美統(tǒng)一；5..

基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

主講老師：王樵 課程時(shí)長：2 天

課程背景：領(lǐng)導(dǎo)是一門精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來領(lǐng)導(dǎo)他們？情境2、我新接管了一個(gè)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)，而該團(tuán)隊(duì)的前任主管管理極為嚴(yán)..

團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

主講老師：馬永志 課程時(shí)長：2 天

一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念1、什么是團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3、有些團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)失敗4、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對(duì)策1、團(tuán)隊(duì)形成期的特征及管理對(duì)策2、團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的特..

贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長：1 天

課程大綱一 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四大關(guān)鍵1.認(rèn)識(shí)自己：鑒別內(nèi)在素質(zhì)、了解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.認(rèn)識(shí)他人：認(rèn)識(shí)個(gè)別差異、善用不同才華3.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿足內(nèi)在動(dòng)機(jī)4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優(yōu)..

毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

主講老師：王立華 課程時(shí)長：1 天

他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可概括為“六大真經(jīng)”。一是掌握思想方法。統(tǒng)一了思想才能統(tǒng)一行動(dòng)。兩論起家：《實(shí)踐論》、《矛盾論》。二是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)方法。正確認(rèn)識(shí)是正確決策的前提，不了解情況，卻在那里擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)工..

偉人智慧——向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

主講老師：李凱城 課程時(shí)長：1 天

毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的精髓是其管理哲學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)中國革命與建設(shè)的長期實(shí)踐中，毛澤東將抽象的哲學(xué)原理，轉(zhuǎn)化為一系列通俗易懂、好學(xué)管用的思想方法和工作方法。并且親自實(shí)踐，言傳身教，用以培育領(lǐng)導(dǎo)人才，解決小到自我修煉、團(tuán)隊(duì)打造，大..

總裁班課程-卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與經(jīng)營創(chuàng)新

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長：2 天

授課方式： 啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。 授課時(shí)數(shù)：2天12小時(shí)/梯次 課 程 大 綱 第一單元:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)認(rèn)知..