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醫(yī)院窗口服務(wù)禮儀培訓(xùn) 專欄 》

醫(yī)院窗口服務(wù)禮儀培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)醫(yī)院窗口服務(wù)禮儀培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,醫(yī)院窗口服務(wù)禮儀培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求量身定做,具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問,我們將會(huì)全面分析,并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達(dá)到90%以上。
你可能感興趣的專題: 醫(yī)院執(zhí)行力培訓(xùn)、 醫(yī)院財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)、 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、 醫(yī)院中層管理培訓(xùn)、 醫(yī)院客戶服務(wù)培訓(xùn)、 醫(yī)院職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

公開課
內(nèi)訓(xùn)課
  • 醫(yī)院窗口服務(wù)技巧與禮儀

    主講老師: 課程時(shí)長:1 天

    培訓(xùn)背景☆窗口服務(wù)人員在日常服務(wù)中扮演什么角色? ☆客服人員應(yīng)該具備那些指導(dǎo)技能? ☆醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)應(yīng)該哪些具備的技巧?☆如何打造自身的禮儀修養(yǎng)? ☆如何完善醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系?課程內(nèi)容第一講..

  • 醫(yī)院窗口接待禮儀培訓(xùn)

    主講老師:韓晶 課程時(shí)長:3 天

    第一模塊:開場、服務(wù)意識(shí)鞏固(一個(gè)小時(shí))一、培訓(xùn)引導(dǎo)開場:講師介紹、破冰游戲破題:打破常規(guī)、靈活應(yīng)變,參與的重要性二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)時(shí)代已經(jīng)來臨1.什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)2.優(yōu)質(zhì)服務(wù)的價(jià)值三、樹立優(yōu)質(zhì)服..

  • 醫(yī)院窗口禮儀培訓(xùn)

    主講老師:韓晶 課程時(shí)長:4 天

    第一講、醫(yī)院窗口禮儀概述一、什么是禮儀二、什么是服務(wù)禮儀三、禮儀在窗口工作中的重要性本章培訓(xùn)方式:講師講授,并與學(xué)員交流第二講、服務(wù)患者的人性化“三部曲”一、空姐式..

  • 醫(yī)院突發(fā)事件處理培訓(xùn)

    主講老師:張欽 課程時(shí)長:2 天

    一、醫(yī)院突發(fā)事件概述1、醫(yī)院突發(fā)事件的含義與性質(zhì)2、醫(yī)院突發(fā)事件的類型3、醫(yī)院突發(fā)事件的消極影響4、醫(yī)院突發(fā)事件預(yù)防及應(yīng)對的價(jià)值5、醫(yī)院突發(fā)事件預(yù)防及應(yīng)對常見的幾個(gè)問題二、醫(yī)院突發(fā)事件的預(yù)防 ..

  • 科學(xué)管理 持續(xù)改進(jìn) 等級醫(yī)院評審質(zhì)量管理工具的應(yīng)用與落地

    主講老師:單運(yùn)濤 課程時(shí)長:2 天

    課程背景: 隨著我國醫(yī)療改革的不斷深入與發(fā)展,醫(yī)療管理模式、發(fā)展模式、運(yùn)營模式、服務(wù)模式正在經(jīng)歷前所未有的大變革。2020年的十四五規(guī)劃中,已經(jīng)明確未來中國大健康事業(yè)、醫(yī)療行業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向與目標(biāo)。面對時(shí)代..

  • 醫(yī)院行業(yè)——打造卓越醫(yī)院科室主任

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:3 天

    【課程說明】隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,醫(yī)院已步入市場化競爭,除了要有一支強(qiáng)大的醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍外,還必須擁有一支具備現(xiàn)代管理素質(zhì)的管理干部。過去,醫(yī)院比較重視專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng),而輕視管理人才的培養(yǎng),致使管理干部缺..

  • 新醫(yī)改形勢下的醫(yī)院管理干部卓越管理技能特訓(xùn)

    主講老師:潘良吉 課程時(shí)長:1 天

    第一講優(yōu)秀管理干部的角色定位1.管理干部的定位和價(jià)值2.作為下屬的管理干部:如何成為經(jīng)營者的替身3.作為同事的管理干部:如何為內(nèi)部客戶服務(wù)4.作為上司的管理干部:如何成為優(yōu)秀管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練 ..

  • 知名醫(yī)院醫(yī)務(wù)護(hù)理商務(wù)考察交流

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    詳細(xì)內(nèi)容● 項(xiàng)目背景 也許日本給我們的印象最深的是先進(jìn)的儀器和高效率(電子化、電器化、無紙化),所帶來的流程優(yōu)化,但同時(shí)他們更注重細(xì)則與質(zhì)量的管理。我們需要向他們學(xué)習(xí)的是他們的敬業(yè)精神與對生命的尊..

  • 醫(yī)院運(yùn)營模式

    主講老師:俞凌雄 課程時(shí)長:2 天

    課程介紹:一堂被世界光電企業(yè)路明集團(tuán)譽(yù)為價(jià)值1.5億的管理實(shí)戰(zhàn)課程!為什么中國民營企業(yè)的周期平均只有2.6年?因?yàn)椴欢芾?,企業(yè)死亡就在一夜間!中國大部分企業(yè)不是因競爭而死亡的,多因內(nèi)部管理不善。..

  • 醫(yī)院管理心理學(xué)及其應(yīng)用

    主講老師:顧楓 課程時(shí)長:2 天

    【課程背景】在實(shí)際工作過程中,很多醫(yī)院管理者會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:當(dāng)他自身所處的醫(yī)院花費(fèi)大量精力學(xué)習(xí)、借鑒了先進(jìn)組織的經(jīng)驗(yàn)、制度之后,卻無奈地發(fā)現(xiàn)這些在其他組織非常有效的措施在自己的醫(yī)院應(yīng)用后卻收效甚微。造成這..

  • 醫(yī)院管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

    主講老師:顧楓 課程時(shí)長:2 天

    【課程背景】被譽(yù)為“世界第一CEO”的杰克韋爾奇曾經(jīng)說過:“管理的秘訣在于溝通、溝通、再溝通”。醫(yī)院管理者們會(huì)發(fā)現(xiàn),在他們每天的工作中,溝通是無所不在的,他..

  • 醫(yī)院團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展訓(xùn)練

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    課程背景◆解決醫(yī)院員工凝聚力的松散的問題 ◆激發(fā)員工的奉獻(xiàn)精神 ◆提升員工的積極性 ◆讓員工充分感受到集團(tuán)的關(guān)愛與協(xié)作精神 ◆增加員工的主任翁精神 ◆理解責(zé)任的重要性 ◆懂得體恤上司并且理..

  • 醫(yī)院的人力資源管理

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    授課形式講授、互動(dòng)、案例分析、分組討論、實(shí)戰(zhàn)演練。課程大綱一、 人力資源管理的定位  醫(yī)院人力資源管理的現(xiàn)狀分析  人事管理和人力資源管理的區(qū)別 ɧ..

  • 醫(yī)院員工入職培訓(xùn)

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    課程背景 一、很多醫(yī)院都能做到新員工入職培訓(xùn)這一部分,但培訓(xùn)效果如何卻不敢讓人恭維,有的醫(yī)院僅僅是培訓(xùn)一天或兩天,最普通的就是參觀醫(yī)院,講解員工手冊與醫(yī)院的一些基本規(guī)章制度,其實(shí)就像醫(yī)務(wù)人員給病患及其家屬的第一印..

  • 醫(yī)院科室績效考評與管理

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    授課形式 講授、互動(dòng)、案例分析、分組討論、實(shí)戰(zhàn)演練。課程內(nèi)容第一講 績效考評的作用 1、加強(qiáng)科室員工的管理 2、薪酬激勵(lì)的核心基礎(chǔ) 3、對員工培訓(xùn)需求的開發(fā) 4、促進(jìn)管理的溝通 第..

  • 醫(yī)院非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    課程目的針對醫(yī)院直線經(jīng)理與主管所須具備的關(guān)鍵能力:招聘、激勵(lì)、工作輔導(dǎo)、績效評估、員工關(guān)系等,有系統(tǒng)的深入探討如何選擇人才,激勵(lì)員工,培訓(xùn)與提升員工、建立和諧員工關(guān)系等技巧,確保團(tuán)隊(duì)和醫(yī)院的績效。 ☆建立對醫(yī)..

  • 醫(yī)院窗口服務(wù)技巧與禮儀

    主講老師: 課程時(shí)長:1 天

    培訓(xùn)背景☆窗口服務(wù)人員在日常服務(wù)中扮演什么角色? ☆客服人員應(yīng)該具備那些指導(dǎo)技能? ☆醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)應(yīng)該哪些具備的技巧?☆如何打造自身的禮儀修養(yǎng)? ☆如何完善醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系?課程內(nèi)容第一講..

  • 醫(yī)院年度預(yù)算的編制技巧

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    課程背景◆預(yù)算在醫(yī)院的經(jīng)營活動(dòng)中有著怎樣的重要性? ◆怎樣把醫(yī)院的經(jīng)營目標(biāo)轉(zhuǎn)化成執(zhí)行者操作的依據(jù)? ◆怎樣才能準(zhǔn)確地編制預(yù)算? ◆如何編制醫(yī)院的預(yù)算才能避免超成本的經(jīng)營? ◆結(jié)合經(jīng)營目標(biāo),通過環(huán)境..

  • 醫(yī)院行政工作統(tǒng)籌管理

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    課程設(shè)置 情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動(dòng)交流、沙盤演練、現(xiàn)場解答課程內(nèi)容 一、現(xiàn)代醫(yī)院中行政管理的定位 1、現(xiàn)代醫(yī)院運(yùn)行模型 2、醫(yī)院行政管理工作的績效價(jià)值 3、醫(yī)院行政管理人員的..

  • 醫(yī)院客戶服務(wù)-“3S+3H”運(yùn)營模式

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    授課形式 講授、互動(dòng)、案例分析、分組討論、實(shí)戰(zhàn)演練課程內(nèi)容第一講 醫(yī)院經(jīng)營環(huán)境分析 1、 重新認(rèn)識(shí)醫(yī)患關(guān)系 2、 醫(yī)院競爭的產(chǎn)生 3、 醫(yī)院競爭的六個(gè)領(lǐng)域 第二講 醫(yī)院如何制定戰(zhàn)略 ..

  • 醫(yī)院成本控制與預(yù)算管理

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    課程設(shè)置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動(dòng)交流、沙盤演練、現(xiàn)場解答課程內(nèi)容 第一單元:成本與盈利模式 1、損益的上線和底線 2、三種盈利模式及其特點(diǎn) 3、成本領(lǐng)先模式的三個(gè)陷阱 4..

  • 醫(yī)院電話銷售與溝通技巧

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    課程目標(biāo) 本課程是要幫助學(xué)員熟悉電話銷售的基本步驟、掌握電話銷售的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、提高電話銷售的基本技巧以期達(dá)到有效提升客戶價(jià)值、完成目標(biāo)客戶任務(wù)、降低單位成本、提高企業(yè)贏利能力之目的。課程設(shè)置 情景演練、..

  • 醫(yī)院問題的分析、思考與解決

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    課程設(shè)置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動(dòng)交流、沙盤演練、現(xiàn)場解答課程大綱 一 醫(yī)院問題特征與定義 1、關(guān)于問題的問題2、S-E-G/P-A模型 3、期望與問題的必然關(guān)系 4、尋求..

  • 醫(yī)院量化培訓(xùn)管理的建立

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    第一節(jié):醫(yī)院培訓(xùn)體系的建立 1.培訓(xùn)的作用及分類 2.建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系 3.建立有效的運(yùn)作流程 4.醫(yī)院培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,方針和策略 5.醫(yī)院培訓(xùn)課程體系的建立及其運(yùn)作 第二節(jié):醫(yī)院的量化..

  • 醫(yī)院糾紛處理

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    授課形式講授、互動(dòng)、案例分析、分組討論、實(shí)戰(zhàn)演練課程內(nèi)容第一講 醫(yī)患糾紛總論 1、前言 2、醫(yī)患糾紛的概念 3、醫(yī)患糾紛的特點(diǎn) 4、醫(yī)患糾紛的性質(zhì) 5、醫(yī)患糾紛的與醫(yī)療糾紛的區(qū)別 ..

系統(tǒng)培訓(xùn)
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