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勝任素質(zhì)模型與任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2017-05-11

課程大綱第一天第一部分 素質(zhì)模型構(gòu)建一素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略1.戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理2.素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系3.素質(zhì)投資的回報(bào)和對(duì)組織的價(jià)值4.素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐：IBM二素質(zhì)..

勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研修班

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：4200 時(shí)間：2012-09-21

上海： 9月21-22日/10月26-27日● 課程大綱第一部分 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建一 素質(zhì)決定績(jī)效（勝任素質(zhì)的價(jià)值意義） 1、勝任素質(zhì)課題研究的緣起 2、勝任素質(zhì)建模與應(yīng)用最佳案例 視頻案例：..

勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研修班

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2012-05-25

● 培訓(xùn)背景 勝任素質(zhì)模型研究與應(yīng)用的開(kāi)創(chuàng)者麥克里蘭認(rèn)為：“我們從超級(jí)明星身上學(xué)到的東西最多”；管理學(xué)家彼得德魯克認(rèn)為：“不能量化就不能管理”；戰(zhàn)略大師加里哈默認(rèn)為..

勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研修班

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2012-04-27

● 培訓(xùn)背景 勝任素質(zhì)模型研究與應(yīng)用的開(kāi)創(chuàng)者麥克里蘭認(rèn)為：“我們從超級(jí)明星身上學(xué)到的東西最多”；管理學(xué)家彼得德魯克認(rèn)為：“不能量化就不能管理”；戰(zhàn)略大師加里哈默認(rèn)為..

勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研修班

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2012-03-30

● 培訓(xùn)背景 勝任素質(zhì)模型研究與應(yīng)用的開(kāi)創(chuàng)者麥克里蘭認(rèn)為：“我們從超級(jí)明星身上學(xué)到的東西最多”；管理學(xué)家彼得德魯克認(rèn)為：“不能量化就不能管理”；戰(zhàn)略大師加里哈默認(rèn)為：&..

服務(wù)人員“九維素質(zhì)模型”訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：楊端祥 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

一、思維力——態(tài)度第一1、我為誰(shuí)工作2、我為什么工作3、服務(wù)工作的價(jià)值4、什么是好的服務(wù)5、服務(wù)應(yīng)具備的基本態(tài)度二、行動(dòng)力——行為規(guī)范 ..

能力管理與素質(zhì)模型

主講老師：馬思宇 課程時(shí)長(zhǎng)：0 天

一、素質(zhì)模型簡(jiǎn)介1．企業(yè)人才管理常見(jiàn)的挑戰(zhàn) 2．為何管理所需要的素質(zhì)3．組織素質(zhì)與個(gè)人素質(zhì)4．什么元素構(gòu)成素質(zhì)/素質(zhì)的類(lèi)型5．冰山模型6． 技術(shù)素質(zhì)與行為素質(zhì)7．何為素質(zhì)詞典8．素質(zhì)模..

通信行業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用管理

主講老師：江源 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 素質(zhì)模型構(gòu)建 一 素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略 戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理 素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系 素質(zhì)投資的回報(bào)和對(duì)組織的價(jià)值 素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐：IBM 二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹 素..

勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與運(yùn)用

主講老師：邱明俊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

案例：誰(shuí)是勝任的大區(qū)經(jīng)理第一講 打造軟實(shí)力，就要?jiǎng)偃瘟σ?、勝任素質(zhì)體系中專(zhuān)業(yè)概念/術(shù)語(yǔ)1、勝任素質(zhì)定義2、勝任素質(zhì)構(gòu)面、維度、詞條3、勝任素質(zhì)與任職資格的區(qū)別與聯(lián)系4、勝任素質(zhì)模型..

能力素質(zhì)模型構(gòu)建與運(yùn)用技巧

主講老師：朱會(huì)友 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程特色】 針對(duì)性：針對(duì)性的課程開(kāi)發(fā)，真正做到講你想聽(tīng)的，給你所想要的 科學(xué)性：對(duì)世界標(biāo)桿企業(yè)案例研究深入，充分了解國(guó)際先進(jìn)模式和資訊，避免課程內(nèi)容掉進(jìn)經(jīng)驗(yàn)主義泥潭，確保課程的正確性和科學(xué)性 實(shí)操性：精..

基于素質(zhì)模型的行為面試技術(shù)____選人永遠(yuǎn)是你最重要的事

主講老師：何新云 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1．面試前的準(zhǔn)備工作課程開(kāi)場(chǎng)：互動(dòng)，你目前處于面試境界的哪個(gè)層面你是如何理解招聘與面試的了解招聘與選拔工作的四S理論：標(biāo)準(zhǔn)、尋找、篩選、鞏固᠏..

企業(yè)勝任素質(zhì)模型建立與人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：企業(yè)勝任 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：企業(yè)職級(jí)體系如何建立一、企業(yè)崗位的橫向分類(lèi)1. 崗位分類(lèi)的依據(jù)2. 職門(mén)、職組、職系概念解讀3. 崗位分類(lèi)的原則和注意事項(xiàng)案例：某大型車(chē)企的崗位分類(lèi)結(jié)果展示二、企業(yè)崗位的縱向分級(jí)1..

崗位勝任素質(zhì)模型與人才測(cè)評(píng)

主講老師：王琛淏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：崗位勝任素質(zhì)模型概論一、素質(zhì)、能力的基本概念及特點(diǎn)1. 勝任素質(zhì)模型簡(jiǎn)述——不得不提的兩個(gè)偉人2. 勝任素質(zhì)的3項(xiàng)核心識(shí)別標(biāo)簽3. 勝任素質(zhì)優(yōu)化工具1）人崗場(chǎng)交集提..

基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的崗位素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用

主講老師：江源 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一天：認(rèn)知篇——崗位素質(zhì)與戰(zhàn)略性人力資源管理 一、戰(zhàn)略性人力資源管理認(rèn)知 1、企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略性意義 2、戰(zhàn)略人力資源管理的三大基石（組織合理化、職位合理化、人員合理化） 二、素質(zhì)管理與組..

如何構(gòu)建并應(yīng)用崗位素質(zhì)模型

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章 崗位職責(zé)分析并建立崗位素質(zhì)模型崗位職責(zé)分析對(duì)人力資源管理的意義崗位職責(zé)勝任力分析的流程與方法基于崗位職責(zé)分析的崗位素質(zhì)模型建立方法᠏..

優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和角色認(rèn)知

主講老師：王群祥 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、對(duì)照檢查，你是否是一位優(yōu)秀的管理者1、認(rèn)知個(gè)人管理水平管理的本質(zhì)是通過(guò)他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理者要有“照鏡子”的習(xí)慣個(gè)人自我覺(jué)察的四..

管理者素質(zhì)模型知與角色定位

主講老師：高思祿 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 職業(yè)化視角審視管理者的素質(zhì)模型搞不清自己的定位，是企業(yè)中層管理者做不好管理最深層次的原因。管理者的角色，大家都很清楚，但是，如何用職業(yè)化的眼光來(lái)深刻的理解這些角色，則是管理者搞清自己定位的關(guān)鍵。本部分..

基于崗位安全素質(zhì)模型下的全員安全主體責(zé)任落實(shí)

主講老師：張曦月 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一節(jié)：我國(guó)事故頻發(fā)的根本矛盾一、近期安全事故分析1、江蘇響水爆炸事故；2、上海七寶生態(tài)商務(wù)區(qū)“12.29”坍塌較大事故；3、江西豐城電廠在建項(xiàng)目垮塌事故。二、以上事故發(fā)生..

基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：朱會(huì)友 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

A．我們現(xiàn)實(shí)中的困惑？（帶著問(wèn)題來(lái)課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說(shuō)公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲(chǔ)備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？B..

管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

主講老師：呂遠(yuǎn)洋 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) ..

保險(xiǎn)筑夢(mèng)未來(lái)——構(gòu)建4.0時(shí)代的高效與高素質(zhì)增員系統(tǒng)

主講老師：鄢利 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：未來(lái)壽險(xiǎn)組織發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？進(jìn)入2019年，個(gè)險(xiǎn)渠道的人力趨勢(shì)變化帶來(lái)壽險(xiǎn)組織發(fā)展形勢(shì)的變化。人力增長(zhǎng)拐點(diǎn)，金融強(qiáng)監(jiān)管，快速迭代的金融科技疊加宏觀經(jīng)濟(jì)周期調(diào)整擠壓了傳統(tǒng)保險(xiǎn)市場(chǎng)的需求。如果人均產(chǎn)..

中基層管理人員素質(zhì)與技能提升

主講老師：周士量 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：中基層管理人員的角色認(rèn)知第一節(jié) 中基層管理人員的管理水平現(xiàn)狀第二節(jié) 中基層管理人員的地位和作用1、中基層管理人員的地位2、對(duì)三個(gè)階層人員的不同立場(chǎng) 3、中基層管理人員的產(chǎn)生形式4、中基..

打造高素質(zhì)的現(xiàn)代員工

主講老師：周士量 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講、知識(shí)、技能1、專(zhuān)業(yè)技能2、職業(yè)形象① 第一印象在職場(chǎng)中的作用② 商務(wù)禮儀小貼士3、角色認(rèn)知① 跳出本崗位圈子從公司層面考慮問(wèn)題② 與主管決策意見(jiàn)不一致該如何4、時(shí)間觀念① ..

團(tuán)隊(duì)職業(yè)素質(zhì)

主講老師：王顯魁 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：改變與成長(zhǎng) 1、我們生活在一個(gè)多變的年代2、沒(méi)有危機(jī)就是人生當(dāng)中最大的危機(jī)3、打破固有的行為定式4、二十一世紀(jì)個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的主題第二部分：優(yōu)秀的職業(yè)人1、優(yōu)秀職業(yè)人的八大要..

服務(wù)人員“九維素質(zhì)模型”訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：楊端祥 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

一、思維力——態(tài)度第一1、我為誰(shuí)工作2、我為什么工作3、服務(wù)工作的價(jià)值4、什么是好的服務(wù)5、服務(wù)應(yīng)具備的基本態(tài)度二、行動(dòng)力——行為規(guī)范 ..

外銷(xiāo)人才應(yīng)具備的素質(zhì)技能培訓(xùn)

主講老師：譚小芳 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一、外銷(xiāo)人才應(yīng)具備的素質(zhì)和技能性格 營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和理念(行業(yè)知識(shí)） 管理能力和手段 外貿(mào)知識(shí)產(chǎn)品知識(shí) 語(yǔ)言能力電腦操作技巧分析：海外銷(xiāo)售培訓(xùn)案例！解析：海外銷(xiāo)售內(nèi)訓(xùn)案例!案例：海..

高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的修煉標(biāo)準(zhǔn)與理念

主講老師：王立華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

若要前輩開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)薪火相傳，必須高度重視選拔培養(yǎng)接班人。有“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)理念”。一是政治標(biāo)準(zhǔn)。要有堅(jiān)定的信念意志，包括信仰堅(jiān)定、執(zhí)行堅(jiān)決、意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)等。二是素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。要有相應(yīng)的..

銷(xiāo)售員心里素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使?fàn)I銷(xiāo)人員從心里、思想、行為、品德、技能等方面，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)，使之盡快進(jìn)入角色，成為金牌的營(yíng)銷(xiāo)員；本課程對(duì)營(yíng)銷(xiāo)管理中的業(yè)務(wù)管理、流程控制等難點(diǎn)問(wèn)題，提出有效的解決方案和處理技巧；貼..

集團(tuán)客戶(hù)經(jīng)理綜合營(yíng)銷(xiāo)素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：梁宇亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：全業(yè)務(wù)下思維觀念的提升——市場(chǎng)環(huán)境在變、產(chǎn)品在變、團(tuán)隊(duì)在改變、企業(yè)的策略在變。一切行為層面的改變都源于思維觀念的轉(zhuǎn)變。所以思維觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)。一、大客戶(hù)經(jīng)理應(yīng)對(duì)全業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的能力塑..

項(xiàng)目經(jīng)理人十項(xiàng)素質(zhì)提升

主講老師：張佩星 課程時(shí)長(zhǎng)：0 天

素質(zhì)之一:項(xiàng)目發(fā)起能力1.項(xiàng)目管理管什么？不管什么？2.來(lái)自產(chǎn)品周期縮短的壓力3.當(dāng)技術(shù)不再萬(wàn)能4.項(xiàng)目目標(biāo)的權(quán)衡和確立5.利用項(xiàng)目章程啟動(dòng)項(xiàng)目6.不會(huì)選擇項(xiàng)目，不是好的項(xiàng)目經(jīng)理案例與互動(dòng)..