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4月23-24日 煙臺(tái) 關(guān)鍵人才的選育用留高級(jí)培訓(xùn)班

地點(diǎn)： 山東 (煙臺(tái)) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2024-04-23

第一部分 人才選用一、企業(yè)生命周期與關(guān)鍵人才定義1、企業(yè)生命周期及基本發(fā)展軌跡2、關(guān)鍵人才如何定義1)人才發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略（組織匹配）2)人崗匹配原則3)團(tuán)隊(duì)匹配原則3、人才評(píng)價(jià)的基本工具方..

關(guān)鍵人才管理和復(fù)制

地點(diǎn)： 河南 (鄭州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2016-10-15

【時(shí)間地點(diǎn)】 2016年10月15-16日 鄭州【參加對(duì)象】 企業(yè)所有管理人員【學(xué)習(xí)費(fèi)用】 3800元/人(包括培訓(xùn)、培訓(xùn)教材、場(chǎng)地費(fèi)等)【承辦單位】 杭州華略管理學(xué)院 中國(guó)行課網(wǎng) www.hke123...

關(guān)鍵人才管理

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：800 時(shí)間：2014-06-28

第一講：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與關(guān)鍵人才1、企業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)圖2、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與人力資源關(guān)系圖3、企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈4、什么樣的員工才能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值5、企業(yè)關(guān)鍵人才的特征 6、未來企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì) ..

關(guān)鍵人才管理

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2014-06-27

一、誰才是真正的關(guān)鍵人才？1、關(guān)鍵崗位—定義和識(shí)別2、優(yōu)秀人才—人才公式和人才地圖（1）勝任力模型—建立和鑒別（案例分享）（2）潛力模型—建立和鑒別（案..

企業(yè)關(guān)鍵人才的招募、留用及管理實(shí)戰(zhàn)解析

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：1900 時(shí)間：2013-10-17

一、 識(shí)別關(guān)鍵人才-----如何識(shí)別關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才1、服務(wù)型企業(yè)關(guān)鍵人才識(shí)別的三種方法2、創(chuàng)新型企業(yè)關(guān)鍵人才識(shí)別的三種方法3、案例實(shí)戰(zhàn)：如何識(shí)別山東某制造型企業(yè)的關(guān)鍵性崗位4、關(guān)鍵人才的能力素質(zhì)模..

關(guān)鍵人才的保留與激勵(lì)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程大綱：第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是人才的管理能力；2.誰是關(guān)鍵人才？關(guān)鍵人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系；Ø彼此承諾、共同成就案..

關(guān)鍵人才的激勵(lì)與保留與發(fā)展

主講老師：洪晟 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

1、關(guān)鍵人才界定及其保留的挑戰(zhàn)a)關(guān)鍵人才界定的四大原則b)中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的關(guān)鍵人才保留挑戰(zhàn)2、人才流失診斷方法與保留模型a)人才流失診斷分析b)人才保留模型c)人才保留途徑總覽：薪酬福利類、..

核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與關(guān)鍵人才管理

主講老師：楊楠 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：課程鋪墊：本次課程的三大目的一、突出核心價(jià)值觀（管理核心）1. 價(jià)值觀的形成2. 價(jià)值觀的力量3. 價(jià)值觀的差異4. 價(jià)值觀的統(tǒng)一案例：分析世界上進(jìn)行價(jià)值觀管理最為成功的人物二、..

關(guān)鍵人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：王建華 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一講：理論篇——人才盤點(diǎn)與企業(yè)戰(zhàn)略一、人才盤點(diǎn)讓企業(yè)戰(zhàn)略落地案例：長(zhǎng)安汽車的人才盤點(diǎn)與戰(zhàn)略落地二、企業(yè)的人才戰(zhàn)略1. 內(nèi)部培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者2. 繼任管理系統(tǒng)三、企業(yè)人才盤點(diǎn)..

關(guān)鍵人才的選拔·培養(yǎng)·激勵(lì)

主講老師：李連魁 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 企業(yè)關(guān)鍵人才的價(jià)值1、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段與人才策略2、企業(yè)盈利能力向質(zhì)量?jī)A斜3、人力資源與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的關(guān)系4、“經(jīng)營(yíng)客戶”與“經(jīng)營(yíng)人才”并舉5..

職場(chǎng)金伯樂——關(guān)鍵人才選拔技術(shù)

主講老師：李彩玉 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一講：金伯樂的品牌價(jià)值一、造個(gè)人IP形象1. 對(duì)內(nèi)形象 2. 對(duì)外形象 3. 語言形象案例：某公司企業(yè)招聘信詳解二、金伯樂的四大崗位要求1. 制訂招聘計(jì)劃 2. 線上、線下招聘4準(zhǔn)備 3..

關(guān)鍵人才培養(yǎng)與激勵(lì)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

²課程說明：一個(gè)干勁不足，能力欠缺的團(tuán)隊(duì)是不可能打勝仗的，不可能取得高績(jī)效的。因此，對(duì)關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與激勵(lì)是管理者重要的職能，也是管理者需要提升的能力所在——直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)..

關(guān)鍵人才的選用育留

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

²課程說明：古今中外，人才的重要性不言而喻。在我國(guó)歷史上，歷代思想家、政治家都認(rèn)識(shí)到“為政之要，惟在得人”，發(fā)出了“千軍易得，一將難求”的感嘆?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代..

關(guān)鍵人才的保留與激勵(lì)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

²課程說明：本課程圍繞公司核心人才的管理，特別是保留與激勵(lì)兩大維度，提供前瞻理念和實(shí)效方法，目的是幫助管理者有效地建設(shè)與管理核心團(tuán)隊(duì)，從而推動(dòng)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。²課程形式：專家講解、..

領(lǐng)導(dǎo)班子高效搭建與關(guān)鍵人才精準(zhǔn)選拔技術(shù)

主講老師：曾經(jīng) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

案例導(dǎo)入：識(shí)人用人，李書福做對(duì)了什么第一篇 做好這幾點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)班子高效搭建并不難1、影響領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效的三個(gè)主要因素2、統(tǒng)馭之道：認(rèn)知自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷3、基于三重匹配的關(guān)鍵人才選任..

企業(yè)關(guān)鍵人才選育用留與績(jī)效改善

主講老師：李連魁 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 企業(yè)關(guān)鍵崗位梳理1、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段與人才策略2、企業(yè)盈利能力向質(zhì)量?jī)A斜3、人力資源與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的關(guān)系4、崗位設(shè)置需遵循的原則5、工作分析的內(nèi)容（1）崗位目標(biāo)與部門職責(zé)（2）崗位設(shè)..

留住關(guān)鍵人才

主講老師：李志勇 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

導(dǎo)入：洞察人才去留的原因一、認(rèn)知員工保留的意義1. 什么是員工保留？2. 留住優(yōu)秀員工有哪些意義？二、員工主動(dòng)離職的原因1. 員工為什么離職？2. 員工為什么留下1）與直接上級(jí)的關(guān)系2..

企業(yè)關(guān)鍵人才選用育留

主講老師：程鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

本課程結(jié)合真實(shí)案例和模擬演練，使管理者掌握核心員工管理、人才選聘、崗位職能設(shè)計(jì)、績(jī)效評(píng)估、薪酬激勵(lì)等人力資源管理的技能，從而全方位提升管理水平和團(tuán)隊(duì)的核心戰(zhàn)斗力。模塊一：卓越人力資源管理體系建構(gòu)1. 人事管理..

人才戰(zhàn)略：關(guān)鍵人才管理、激勵(lì)與留用策略

主講老師：何欣 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元、界定——關(guān)鍵人才的界定與人才戰(zhàn)略思考 從《出塞》看關(guān)鍵人才的作用 問題：我們公司的關(guān)鍵人才是哪些？ 所有對(duì)人的管理，必須基..

關(guān)鍵人才訪談與賦能設(shè)計(jì)

主講老師：龍平 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

數(shù) 據(jù) 呈 現(xiàn) ≯ 隱藏在關(guān)鍵人才背后的基本素質(zhì)特征是什么？課 堂 試 做 ≯ 如何通過專業(yè)訪談問話技術(shù)評(píng)估勝任能力？動(dòng) 作 跟 進(jìn) ≯ 如何通過訪談激勵(lì)并且留住企..

《關(guān)鍵人才訪談與賦能設(shè)計(jì)》

主講老師：龍平 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

數(shù) 據(jù) 呈 現(xiàn) ≯ 隱藏在關(guān)鍵人才背后的基本素質(zhì)特征是什么？課 堂 試 做 ≯ 如何通過專業(yè)訪談問話技術(shù)評(píng)估勝任能力？動(dòng) 作 跟 進(jìn) ≯ 如何通過訪談激勵(lì)并且留住企..

企業(yè)核心員工（關(guān)鍵人才）的管理

主講老師：丘磐 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分：核心員工的選擇1、素質(zhì)問題；2、職業(yè)性格問題；3、職業(yè)錨問題。第二部分：核心員工的使用1、圈內(nèi)用德，圈外用才；2、先兒子后女婿；3、對(duì)核心員工的目標(biāo)管理；第三部分：管理核心員..

企業(yè)關(guān)鍵人才選用育留

主講老師：程鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

模塊一：卓越人力資源管理體系建構(gòu)1. 人事管理、人力資源管理、戰(zhàn)略性的人力資源管理的演變2. 人力資源管理在企業(yè)管理系統(tǒng)中的定位3. 當(dāng)前人力資源管理在實(shí)施過程中存在的問題4. HR經(jīng)理、部門經(jīng)理在人..

關(guān)鍵人才管理實(shí)務(wù)

主講老師：陳松 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：走近關(guān)鍵人才管理組織的三大開發(fā)系統(tǒng)關(guān)鍵人才的兩大類別：高潛人才與績(jī)優(yōu)人才案例討論：讓員工的價(jià)值來驅(qū)動(dòng)績(jī)效達(dá)成基于員工價(jià)值的關(guān)鍵..

盤明萃賦 人才致勝 —— 新時(shí)代關(guān)鍵人才盤點(diǎn)與任職建構(gòu)

主講老師：楊文浩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)論：中國(guó)式現(xiàn)代化企業(yè)管理者最重要的技能——關(guān)鍵人才梯隊(duì)建構(gòu)導(dǎo)入：為什么需要建設(shè)新時(shí)代關(guān)鍵人才梯隊(duì)一、企業(yè)人力資源發(fā)展與人才梯隊(duì)建設(shè)1. 人力資本2. 核心競(jìng)爭(zhēng)力3. 人才..

盤明萃賦 人才致勝—— 新時(shí)代關(guān)鍵人才盤點(diǎn)與任職建構(gòu)

主講老師：楊文浩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)論：中國(guó)式現(xiàn)代化企業(yè)管理者最重要的技能——關(guān)鍵人才梯隊(duì)建構(gòu)導(dǎo)入：為什么需要建設(shè)新時(shí)代關(guān)鍵人才梯隊(duì)一、企業(yè)人力資源發(fā)展與人才梯隊(duì)建設(shè)1. 人力資本2. 核心競(jìng)爭(zhēng)力3. 人才..

關(guān)鍵人才選拔與測(cè)評(píng)

主講老師：孫海榮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：序言一則笑話引起的思考中西方文化對(duì)人才認(rèn)識(shí)的異同案例：小R的煩惱—你的煩惱？第二部分：評(píng)價(jià)基礎(chǔ)與評(píng)價(jià)邏輯人才評(píng)..

精兵強(qiáng)將：搭建關(guān)鍵人才梯隊(duì)

主講老師：蘇毅 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

故事導(dǎo)入：為什么企業(yè)人才青黃不接了？第一講：立足根本——人才梯隊(duì)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)一、圍繞企業(yè)戰(zhàn)略搭建人才梯隊(duì)1. 如何讀懂企業(yè)戰(zhàn)略2. 人才與戰(zhàn)略思考的邏輯（人才戰(zhàn)略-關(guān)鍵人才-..

關(guān)鍵人才能力建模工作坊

主講老師：楊小鐘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一：組織分析，為人才發(fā)展奠定基礎(chǔ)第一講：承接戰(zhàn)略——組織戰(zhàn)略發(fā)展階段評(píng)估一、了解整個(gè)市場(chǎng)中企業(yè)對(duì)于培訓(xùn)的需求情況（思考以下問題）1. 為什么長(zhǎng)三角的培訓(xùn)行業(yè)占據(jù)比例高達(dá)50%？..