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教練式溝通－問(wèn)出業(yè)績(jī)與能力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2016-10-22

課程大綱：一、 為什么要做下屬的教練?導(dǎo)入：杰克韋爾奇退休后做什么去了？?問(wèn)題：教練是一套思維方式?比較：不同時(shí)代教練技術(shù)的不同關(guān)注點(diǎn)?體驗(yàn)一下：教練有什么不一樣?傳統(tǒng)命令式管理的弊端?如..

教練式溝通－問(wèn)出業(yè)績(jī)與能力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2016-10-22

【培訓(xùn)時(shí)間】2016年10月22-23日（周六、周日） 【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州市海珠區(qū)凱榮都國(guó)際大酒店5樓【課程原價(jià)】3800元/人 【課程背景】在組織中常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象： 1、經(jīng)理主管缺乏技能或動(dòng)機(jī)去積極調(diào)動(dòng)下屬； 2、..

管理培訓(xùn)：教練式溝通

主講老師：賈洪杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【目錄】第一章 管理溝通的基本原理 1. 常規(guī)溝通原理 2. 自我溝通原理 3. 教練式溝通原理 第二章 教練式溝通基本能力訓(xùn)練 1. 聆聽 2. 發(fā)問(wèn) 3. 區(qū)分 4. 回應(yīng) ..

教練式溝通——打造職場(chǎng)溝通力

主講老師：郭一諾 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：正確認(rèn)識(shí)溝通一、溝通的基本原理1. 溝通的定義2. 溝通的重要性3. 溝通的三種類型1）人際溝通2）管理溝通3）商務(wù)溝通互動(dòng)：一道數(shù)學(xué)題二、企業(yè)管理中溝通障礙的表現(xiàn)1...

教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù) 【企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方案】（1天版方案）

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章節(jié)：導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入構(gòu)建信任空間課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二章節(jié)：轉(zhuǎn)型篇-從傳統(tǒng)溝通走向教練式溝通溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向&#..

教練式溝通技巧

主講老師：宋奕曉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：教練基本認(rèn)知1. 教練式管理框架2. 激發(fā)的秘決教練活動(dòng)1：激發(fā)-削鉛筆3. 教練的起源4. 教練的原理5. 教練地圖6. 傳統(tǒng)管理障礙1）強(qiáng)將手下無(wú)弱兵—&mda..

企業(yè)教練式溝通沙盤課程

主講老師：吳昊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊 學(xué)習(xí)目標(biāo) 主要內(nèi)容 主要活動(dòng)Module 1.教練式溝通的模式 區(qū)分什么是教練式溝通了解什么是教練式溝通的思維模式為成為教練式溝通者轉(zhuǎn)換思維模式 教練..

教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù)

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章節(jié)：導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入構(gòu)建信任空間課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二章節(jié)：轉(zhuǎn)型篇-從傳統(tǒng)溝通走向教練式溝通溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向&#..

教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù)

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章節(jié)：導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入 構(gòu)建信任空間 課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二章節(jié)：轉(zhuǎn)型篇-從傳統(tǒng)溝通走向教練式溝通 溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向 ..

教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù)

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章節(jié)：導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入 構(gòu)建信任空間 課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二章節(jié)：轉(zhuǎn)型篇-從傳統(tǒng)溝通走向教練式溝通 溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向 ..

企業(yè)教練式溝通沙盤課程

主講老師：吳昊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

Module 1.教練式溝通的模式  區(qū)分什么是教練式溝通 了解什么是教練式溝通的思維模式為成為教練式溝通者轉(zhuǎn)換思維模式 • 教練式溝通對(duì)話的特點(diǎn)• 教..

教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù)

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章節(jié)：導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入 構(gòu)建信任空間 課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二章節(jié)：轉(zhuǎn)型篇-從傳統(tǒng)溝通走向教練式溝通 溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向 ..

教練式溝通與輔導(dǎo)

主講老師：呂翠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：什么是教練式溝通一、教練型領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)小組討論：你的下屬有什么表現(xiàn)呢？1．驚人的數(shù)字：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值2．教練的根本原理及角色定位3．教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別4．教練型領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次和..

管理者教練式溝通技巧 中層管理溝通能力提升

主講老師：陳玨 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、什么是教練式管理？1、教練式管理：你是企業(yè)教練嗎 教練式管理的定義和具備的3個(gè)主要素質(zhì)案例：電視劇亮劍中李去大結(jié)局與炮手的對(duì)話2、傳統(tǒng)管理模式VS教練式管理模式..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)..

教練式領(lǐng)導(dǎo)者修煉

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程大綱】一、角色認(rèn)知：把事做對(duì)和做對(duì)的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認(rèn)知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級(jí)：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。..

教練式員工職業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)實(shí)務(wù)

主講老師：朱建農(nóng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、員工職業(yè)訓(xùn)練認(rèn)知1、人的社會(huì)屬性分析生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）社會(huì)人（受社會(huì)規(guī)范、道德約束）職業(yè)人（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等）2、基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）3、員工職..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力-情境領(lǐng)導(dǎo)

主講老師：于紅梅 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元 領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知：新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者 新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力需求 領(lǐng)導(dǎo)理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式） 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)的..

領(lǐng)導(dǎo)者心智模式修煉與教練式員工輔導(dǎo)

主講老師：張瑋桐 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力提升之本----對(duì)自我的心智模式洞察與分析1、自我心智模式識(shí)別體系----“三維、四限、五行”體系2、找出自我功課------五行秉性偏差與自我風(fēng)險(xiǎn)分析3、自我功課..

做教練式管理者

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱：一、角色認(rèn)知：把事做對(duì)和做對(duì)的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認(rèn)知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級(jí)：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。 ..

高明的企業(yè)影響者——心理教練式的管理者發(fā)展

主講老師：黃信景 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程簡(jiǎn)介：有效的管理者一定是通過(guò)潛移默化的行為影響團(tuán)隊(duì)成員的教練，他們能夠有效地管理自我，明確的制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，更為關(guān)鍵的是，在日常的人際互動(dòng)中，他們真的像教練一樣，指導(dǎo)成員自行完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并且總是能構(gòu)建和維護(hù)團(tuán)..

管理培訓(xùn)：教練式溝通

主講老師：賈洪杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【目錄】第一章 管理溝通的基本原理 1. 常規(guī)溝通原理 2. 自我溝通原理 3. 教練式溝通原理 第二章 教練式溝通基本能力訓(xùn)練 1. 聆聽 2. 發(fā)問(wèn) 3. 區(qū)分 4. 回應(yīng) ..

新晉升（儲(chǔ)備）主管的教練式訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：王巍 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

一、 電話營(yíng)銷組長(zhǎng)的基本認(rèn)知 1. 電話營(yíng)銷組長(zhǎng)的職責(zé) 2. 高績(jī)效的TL應(yīng)具備哪些特質(zhì) 3. 身為管理者的忌諱 二、 電話營(yíng)銷組長(zhǎng)的工作職責(zé) 1. 電話營(yíng)銷組長(zhǎng)的工作內(nèi)容有哪些 2. 日常團(tuán)..

高明的企業(yè)影響者——心理教練式的溝通能力發(fā)展

主講老師：黃信景 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程簡(jiǎn)介：有效的管理者一定是通過(guò)潛移默化的行為影響團(tuán)隊(duì)成員的教練，他們能夠有效地管理自我，明確的制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，更為關(guān)鍵的是，在日常的人際互動(dòng)中，他們真的像教練一樣，指導(dǎo)成員自行完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并且總是能構(gòu)建和維護(hù)團(tuán)..

打造教練式現(xiàn)場(chǎng)主管

主講老師：成永亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 管理者的一項(xiàng)主要任務(wù)------ 員工培訓(xùn)、輔導(dǎo)◆ 領(lǐng)導(dǎo)含義分解1、領(lǐng)導(dǎo)=領(lǐng)+導(dǎo)2、領(lǐng)導(dǎo)的最核心的目的是提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的斗爭(zhēng)力3、幫助團(tuán)隊(duì)里的人提升，統(tǒng)一提升◆ 領(lǐng)導(dǎo)者除完..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：蘇進(jìn) 課程時(shí)長(zhǎng)：12 天

模塊一、教練的基礎(chǔ)知識(shí)² 新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)力的趨勢(shì)² 什么是教練² 教練與培訓(xùn)及導(dǎo)師的區(qū)別² 教練與管理的區(qū)別² 建立教練型文化的必要性²..

教練式——風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制管理培訓(xùn)

主講老師：雷鳴 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 理解風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制管理（0.5天）一、風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制在企業(yè)管理中的地位和作用1、風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制的發(fā)展歷史2、風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制與公司現(xiàn)有管理體系的關(guān)系3、風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制管理的作用和地位二、風(fēng)..