地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-12-21
第⼀模塊:框架思考模型(0.5⼩時)內(nèi)圣外王的思維從個體到個⼈,從個⼈到組織的邏輯第⼀模塊:把握內(nèi)⼼—&md..
地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-01-20
第一講 大勢觀瀾 —— 全景認知領導力1、VUCA——當今及未來的時代特征2、點/線/面/體 —— 認知世界的全景式思維3、全景解..
地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-01-20
第一講 大勢觀瀾 —— 全景認知領導力1、VUCA——當今及未來的時代特征2、點/線/面/體 —— 認知世界的全景式思維3、全景解..
地點: 廣東 (廣州) 時間:2022-05-12
領導力五項修煉一:以身作則‧受敬佩領導人的特質(zhì)‧價值觀厘清與承諾‧價值觀分類卡‧領導人如何以身作則‧根據(jù)價值觀來調(diào)整行動的范例案例討..
地點: 上海 (上海) 時間:2019-06-28
第一部分:信譽為基領導與管理的關系最佳領導實踐經(jīng)驗分享領導力測評解讀LPI(測評結果)愿意追隨的領導者品質(zhì)信譽是領導力的基石第二部分:五項習慣行為習慣行為一:以身作則以身作則解..
地點: 北京 (北京) 時間:2018-10-25
對于每日如履薄冰的經(jīng)理人而言,應該如何處理各種層出不窮的問題(尤其是突發(fā)性問題)?如何才能以最迅速、有效的方式做出正確的決策?本課程針對經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案,其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找..
地點: 上海 (上海) 時間:2018-08-02
解決問題1.你是否一直提倡高效率,自己也做好表率作用,結果回頭一看,團隊卻完全沒有跟上?2.那么作為領導者,你認為風險即機會嗎?3.你有明確的目標嗎?你如何與周圍的人相處?4.你是卓越的管理者嗎?你會..
地點: 上海 (上海) 時間:2017-09-07
【課程大綱】 第一天:有效溝通策略開場:1.學員的AIDA自我介紹---開場的重要性2.介紹課程目的、過程、收益3.了解參加學員對培訓的期望4.增進講師和學員之間的了解和信任小組討論并..
地點: 上海 (上海) 時間:2015-12-19
領導者之劍——問題分析與解決——用理性的思考實現(xiàn)感性的夢想!舉辦時間:2015年12月19-20日上海 12月26-27日深圳費 用:3600元1人..
地點: 北京 (北京) 時間:2014-06-28
模塊一、情景分析核心:牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關鍵的問題。Step1. 你關注的關鍵問題是什么?Step2. 關注焦點可以區(qū)分、細化嗎?Step3. 在情境判..
地點: 廣東 (廣州) 時間:2014-06-27
一、高績效團隊建設1、圍繞模擬經(jīng)營核心決策組織構建高效管理團隊2、練習使用團隊建設的方法構筑團隊信任3、學習團隊角色的認知,發(fā)揮團隊角色的作用,體驗團隊角色互補的重要性4、通過模擬經(jīng)營決策,體驗高效管..
地點: 江蘇 (蘇州) 時間:2014-05-29
一、學習九型人格之前的準備九型人格的源起和立論基礎真我與人格、人的三個智慧中心、冰山模式學習九型容易犯的錯誤和正確應用思路二、九型座談小組九個型號單獨解說、分組引導對話、答疑各型號的內(nèi)在冰..
地點: 上海 (上海) 時間:2014-05-09
一、Lesson 1:簡介1、現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢2、影響企業(yè)執(zhí)行力常見錯誤3、領導力的案例思索4、領導行為與管理行為5、新形勢下的領導力需求6、約翰科特博士的領導力觀點7、領導力的【影..
地點: 廣東 (深圳) 時間:2013-08-31
【課程背景】歷史是一條長河,流淌期間的急流浪花、險灘漩渦,或明媚燦爛、或動人心魄,在讓人們沉思不已的同時,也為每一個后來人默默提供著鏡鑒和智慧。“大領導·大智慧—&mda..
地點: 廣東 (深圳) 時間:2013-08-28
第一講:中華文化的源流1.《易經(jīng)》是人類文明的源頭2.《易經(jīng)》的主要理論內(nèi)涵3.《易經(jīng)》的核心思維4.《易經(jīng)》的理論體系5.《易經(jīng)》對中華民族的深遠影響第二講:儒、道、釋對中華文化的深遠影..
主講老師:沈碧津 課程時長:1 天
【課程背景】把陽明心學成功運用于企業(yè)管理的經(jīng)典案例,當首推日本經(jīng)營之神稻盛和夫所經(jīng)營的企業(yè)。二戰(zhàn)以后,稻盛和夫運用王陽明心學成功創(chuàng)立了兩家世界500強企業(yè),一家是日本京都陶瓷集團公司,另一家是日本第二電話電報..
主講老師:顏何 課程時長:2 天
課程背景:用人得當,首在知人。知人、識人準確,方能實現(xiàn)用一賢人群賢畢至,見賢思齊蔚然成風,干部作風純潔;用人不淑則惡貫滿盈,拉幫結派各立山頭,世風日下。自古以來識人用人就并非易事,一個干部能不能干、清不清廉、..
主講老師:蔣小華 課程時長:3 天
【課程說明】隨著技術對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著,技術管理者特別是首席技術官(CTO)的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而,在企業(yè)管理培訓中,更多注重的是非技術層面人員的培訓。本課程專門為技術管理者提供關于匠心..
主講老師:蔣小華 課程時長:2 天
【課程大綱】一、角色認知:把事做對和做對的事1.檢討缺失:糟糕干部的八大罪狀;2.管理認知:管理者該些干什么?3.干部定位:干部的3大任務與3重境界;4.軟件升級:從技術走向管理,從管理走向領導。..
主講老師:閆偉 課程時長:2 天
第一模塊 領導者贏心而就的智慧樹信念鑄就基業(yè)長青 什么是企業(yè)的成功之本從喬致庸看贏心的智慧現(xiàn)代企業(yè)最嚴重的三大缺失共同愿景建設的五個階段著名企業(yè)的共同愿景示例建機制才能贏人贏心..
主講老師:張雷冰 課程時長:2 天
一、從認識人性開始認識自己,看清自己才能識透別人我是誰?人貴有志知之明我的優(yōu)勢、劣勢、盲點在哪里?我在哪里,我在社會那個層面?我還有哪些不知道:孔子的人生哲學影響人生發(fā)展的五大因素?分享:..
主講老師:張雷冰 課程時長:2 天
一、從認識人性開始認識自己,看清自己才能識透別人我是誰?人貴有志知之明我的優(yōu)勢、劣勢、盲點在哪里?我在哪里,我在社會那個層面?我還有哪些不知道:孔子的人生哲學影響人生發(fā)展的五大因素?分..
主講老師:程錢都 課程時長:2 天
一 領導者的心智修煉1. 第一項修煉自我超越(自我超越能力三要素)厘清個人愿景與組織生命力泉源創(chuàng)造性張力體驗練習2. 第二項修煉改善心智模式(心智模式特點、改善的三個環(huán)節(jié))管理組織的心智模式信條 ..
主講老師:張瑋桐 課程時長:2 天
第一部分 領導力提升之本----對自我的心智模式洞察與分析1、自我心智模式識別體系----“三維、四限、五行”體系2、找出自我功課------五行秉性偏差與自我風險分析3、自我功課..
主講老師:簡富臨 課程時長:2 天
〔第一天〕一、引導學---新的領導力1.過去的領導與管理方式之界限2.思考:以組織之力解決問題的方式為何變得僵化?3.解決之道:從「個人」轉(zhuǎn)變?yōu)椤复?lián)」4.引導學--促發(fā)參與式合作的技術5.新..
主講老師:王立華 課程時長:1 天
若要前輩開創(chuàng)的事業(yè)薪火相傳,必須高度重視選拔培養(yǎng)接班人。有“四個標準一個理念”。一是政治標準。要有堅定的信念意志,包括信仰堅定、執(zhí)行堅決、意志堅強、樂于奉獻等。二是素質(zhì)標準。要有相應的..
一、 情緒以及壓力產(chǎn)生與舒解的機制 a) 壓力的來源及其與情緒的關系 b) 壓力產(chǎn)生的機制 c) 舒解壓力的基本機制 d) 情緒的內(nèi)涵與情緒的管理 二、 情商的核心:認識自己與覺察自己 a) 性格..
主講老師:郭俊平 課程時長:2 天
課程特色:本課程由世界組織行為學大師、世界領導力大師保羅•赫塞博士(Dr. Paul Hersey)擔綱開發(fā),經(jīng)歷了專家團隊四十年的更新和充實。臺灣引進課程二十年。情境領導由具備企業(yè)家閱歷的講師執(zhí)教..
矩陣型企業(yè)領導者的行業(yè)洞察和戰(zhàn)略思考能力
主講老師:張佩星 課程時長:1 天
課程大綱:1. 沒有洞察力就沒有競爭力Ø 市場與客戶Ø 技術與產(chǎn)品Ø 行業(yè)與社會2. 從戰(zhàn)略角度洞察和思考Ø 想做&Osla..
主講老師:劉碩斌 課程時長:半 天
主題綱要一、關于企業(yè)的生命系統(tǒng)1、企業(yè)是否有生命,是否是個生命體?2、何為企業(yè)?3、企業(yè)盛衰之命運有規(guī)律嗎,怎樣的規(guī)律?4、何為企業(yè)命運?5、何為企業(yè)命運命理?二、什么在主宰企業(yè)命運?..
主講老師:嚴明 課程時長:2 天
一、認知管理者的角色1. 我們的團隊管理面臨哪些挑戰(zhàn) 小組討論:我們面臨的團隊管理挑戰(zhàn)有哪些? 面對挑戰(zhàn),改變觀念,突破固有思維模式2. 管理干部在企業(yè)中的現(xiàn)狀..
主講老師:田軍 課程時長:4 天
一、課程背景1、 情商(EQ)概念由美國心理學家在 1990年首次提出后引起廣泛關注,“情商高的人成功概率更大”已成共識。什么是情商,情商的真正內(nèi)涵是什么,許多人想深入了解。2、 領導..
主講老師:柳瑞軍 課程時長:2 天
主題一: 整合思維是領導工作成敗分水嶺1. 成功領導者和高績效管理者的思維模式2. 復雜環(huán)境下必須學會整合思維3. 整合思維是企業(yè)升級轉(zhuǎn)型的利器4. 整合型領導者的思維特征主題二: 解決問題的..
主講老師:江躍 課程時長:1 天
第一章、角色認知——領導者的“特質(zhì)”1. 下屬心目中的領導2. 中層領導者的困惑3. 企業(yè)發(fā)展的兩種作用力4. 企業(yè)中人群的兩大分類5. 領導者的角..
主講老師:簡振新 課程時長:1 天
課程內(nèi)容 思想是行為的先導。管人首先管思想。開展強有力的思想政治工作,是我黨我軍特有的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。毛澤東曾形象地稱之為“我軍的生命線”。成功的團隊建設,不僅要有規(guī)范的制度、嚴格..
主講老師:王鵬睿 課程時長:6 天
第一講:企業(yè)領導者的國學思維一、企業(yè)領導者為什么要研修國學:1、國學文化與企業(yè)文化融合的需要;2、國學智慧與企業(yè)精神融合的需要;3、什么是國學:⑴十二個字的大國學范疇總結;⑵六個字的大國學范疇..
主講老師:張科平 課程時長:3 天
從“獵狗與兔子”談起——360度看管理一、管 理 究 竟 是 什 么 ?— 管理本質(zhì)的探究1.管理的六大基本職能 管理的本質(zhì)..
主講老師:曾子熙 課程時長:2 天
第一單元:思維的優(yōu)勢-轉(zhuǎn)變思維面對問題一、思維是一種新型生產(chǎn)力思維的主導性優(yōu)勢-轉(zhuǎn)變思維的力量理性思維流程情境分析原因分析決策制定計劃分析創(chuàng)新方案有策略地思考改變面對問題的態(tài)度..
主講老師:劉成熙 課程時長:2 天
第一單元:轉(zhuǎn)變思維面對現(xiàn)實 1. 什么是以問題為導向的思維模式?2. 組織學習的障礙局限思考歸罪于外缺乏整體思考的主動積極專注于個別事件煮青蛙的故事從經(jīng)驗學習的錯覺3. 問題處理的..
主講老師:劉成熙 課程時長:2 天
第一單元:成功領導者的定位與認知1.領導的基本原則與應用練習2.領導的互動要領與應用練習3.領導的成長秘訣與應用練習4.領導的心態(tài)調(diào)整與交流分享5.領導主管的未來挑戰(zhàn)(趨勢分析)6.領導主管的..
高明的領導者如何批評下屬?這四招,讓你的敲打更有力度,且不留后患!..
管理者如何轉(zhuǎn)型為領導者 楊天河 首先需要說明的是,本處領導..
新工匠精神的提出者與倡導者; 浙江大學、浙江工業(yè)大學、上海交通大學等高??妥淌?; 阿里巴巴、華為技術、三一..
老師原萬科集團|人力資源部培訓主管◆企業(yè)人才管理實戰(zhàn)專家 ◆日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP授權認證講師◆英國東尼&midd..
18年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗 團隊管理技能教練 AACTP國際注冊認證培訓師湖北航天工業(yè)學校培訓項目合作者..
領導力訓練專家 15年大型企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗 日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會(JITA)MTP授權講師美國領越 領導..
劉暢老師 原新東方教育人才發(fā)展經(jīng)理 企業(yè)人才發(fā)展實戰(zhàn)專家12年企業(yè)人才發(fā)展實戰(zhàn)經(jīng)驗 ☆ 原新東..
劉智剛 10年金融行業(yè)培訓管理經(jīng)驗 銀行營銷管理專家 國家二級心理咨詢師 輔導/培訓銀行網(wǎng)點1000多家 ..