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華為如何激勵員工

主講老師：黃飛宏 課程時長：2 天

課程背景：本課程是幫助領(lǐng)導(dǎo)者如何來激勵員工，如何制定具有激勵效果的制度，提供員工積極性和團(tuán)隊士氣，提供工作效果。我們在探討一種非物質(zhì)激勵模式；我們在探討一種靠制度激勵的模式；我們在探討一種員工自我激勵..

管理者如何激勵下屬

主講老師：盧緒文 課程時長：1 天

一、管理者激勵能力提升的背景1、現(xiàn)代人才市場發(fā)展的需要員工為什么而工作？人才荒與流動頻繁越來越強(qiáng)勢的人才80后90后員工2、管理者崗位的實際需要下屬努力，自己才能輕松下屬成長，自己才能..

公司股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)計、股權(quán)激勵與合伙機(jī)制

主講老師：吳梓境 課程時長：2 天

第一講：宏觀經(jīng)濟(jì)、股權(quán)時代與股權(quán)激勵一、宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與股權(quán)頂層架構(gòu)設(shè)計1．新時代中國宏觀經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型2．股權(quán)架構(gòu)設(shè)計在人才激勵與融資運(yùn)作中的價值3．從公司內(nèi)部與外部來解讀企業(yè)股權(quán)系統(tǒng)二、..

關(guān)鍵人才的保留與激勵

主講老師：蔣小華 課程時長：1 天

課程大綱：第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才的管理能力；2.誰是關(guān)鍵人才？關(guān)鍵人才評定標(biāo)準(zhǔn)；3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系；Ø彼此承諾、共同成就案..

利出一孔的績效升級與激勵機(jī)制

主講老師：呂遠(yuǎn)洋 課程時長：1 天

一、從戰(zhàn)略到組織績效6.華為的戰(zhàn)略:五層金字塔戰(zhàn)略7.戰(zhàn)略對人力資源管理的挑戰(zhàn)：如何將經(jīng)營壓力無依賴地傳遞到每一道流程、每一個組織、每一個個體？8.經(jīng)營壓力傳遞給哪些績效主體？（組織、流程、崗位/角色） ..

有效授權(quán)與激勵

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

應(yīng)對不確定性的關(guān)鍵1、 用自己的確定應(yīng)對未來的不確定。2、 誰是管理者？何謂管理？3、 何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。4、 工業(yè)時代的管理付出了慘重代價。5、 互聯(lián)網(wǎng)時代的管理特征..

有效授權(quán)與激勵

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

 主講：蔣小華 課程時長：2天 課程大綱：開篇：應(yīng)對不確定性的關(guān)鍵1. 用自己的確定應(yīng)對未來的不確定。2. 誰是管理者？何謂管理？3..

下屬培養(yǎng)與有效激勵

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

² 課程收益：Ø 幫助學(xué)員成為一名教導(dǎo)型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員的輔導(dǎo)能力，從而實現(xiàn)團(tuán)隊成員不依賴上級，可以自主解決問題。課程除了讓..

金牌店長訓(xùn)練營之員工激勵與溝通

主講老師：林長青 課程時長：2 天

1、什么是高效執(zhí)行力？美國西點軍校為什么能培養(yǎng)幾千位世界500強(qiáng)高管？2、酒店執(zhí)行力低下主要原因有哪些？100家酒店的調(diào)查結(jié)果分析。缺乏正確做事方法；40%盲目做事；20%績效設(shè)計不夠到位；15%..

培育輔導(dǎo)與有效激勵

主講老師：閆偉 課程時長：1 天

第一講 培育下屬的基本認(rèn)知為什么要培育下屬員工衡量優(yōu)秀管理者兩大標(biāo)準(zhǔn)管理者培訓(xùn)管理中的角色管理者培訓(xùn)流程中的職責(zé)員工培育..

高績效團(tuán)隊與激勵

主講老師：張學(xué)文 課程時長：2 天

第一講 高績效團(tuán)隊的意義一、時代的呼喚1、電燈是幾個人發(fā)明的？2、飛機(jī)是誰發(fā)明的？3、電腦Windows95是誰發(fā)明的？二、歷史的見證一1、劉邦為什么戰(zhàn)勝項羽團(tuán)隊2、盛唐時期的原因..

知人知心的激勵技巧

主講老師：張學(xué)文 課程時長：1 天

第一部分：定義激勵獵狗為什么跑不過受傷的兔子第二部分：激勵的威力（1）挖掘員工潛力-創(chuàng)造性（2）提高員工素質(zhì)-投入（3）增強(qiáng)組織凝聚力-熱情第三部分：激勵是有類型的（1）物質(zhì)激勵與..

培育、溝通與激勵：打造房地產(chǎn)卓越團(tuán)隊

主講老師：涂山青 課程時長：2 天

一、房企中層經(jīng)理與一線員工的角色與定位（1.5小時）1．中層經(jīng)理的角色2．一線員工的角色【情景演練】銷售經(jīng)理與售樓員的角色模擬3．中層經(jīng)理的定位【資料】房企管理者定位圖4．一線人員的定位 ..

銷售精英激勵與實戰(zhàn)技能提升

主講老師： 課程時長：2 天

引言：人生不過常與福一、關(guān)于幸福的探討萬般皆福氣煩惱即菩提大開心靈 放飛思想人之患，好為人師觀念改變 收獲無限關(guān)于“學(xué)習(xí)”的探討有目標(biāo)不盲 有計劃不忙盲目學(xué)..

員工激勵與輔導(dǎo)

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

一. 激勵意義：創(chuàng)造一個高動力的工作團(tuán)隊1. 引言：a) 為什么員工流失率高居不下？b) 為什么8090后員工不好管理？2. 當(dāng)前員工有哪些需用求與期望？3. 什么是激勵？4. 為什么要激勵員..

有效激勵與凝聚力塑造

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

引 言：從海豚覓食、螞蟻軍團(tuán)說起，到調(diào)查顯示：團(tuán)隊中大部分人沒有高效工作。一、 角色認(rèn)知：不當(dāng)消防隊員，讓員工自動自發(fā)地做事情，1. 檢討缺失：糟糕管理者的八大罪狀；2. 管理認(rèn)知：管理者到底該干些什么？..

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮和創(chuàng)造性激勵技巧

主講老師： 課程時長：2 天

主題一. 有效激勵的基礎(chǔ)1. 當(dāng)今組織管理面臨的挑戰(zhàn)2. 激勵的現(xiàn)狀和誤區(qū)3. 建立有效激勵的系統(tǒng)思維4. 實現(xiàn)有效激勵四個基礎(chǔ)5. 個體行為的基礎(chǔ)6. 當(dāng)代動機(jī)理論的整合與應(yīng)用7. 案例..

人性激勵與果斷授權(quán)

主講老師：王一恒 課程時長：2 天

模塊一、有效激勵引言：管理是什么？第一節(jié)：如何進(jìn)行激勵分析1． 中高層經(jīng)理常見的激勵誤區(qū)2． 員工有被激勵的需求3． 中高層經(jīng)理激勵下屬的一般原則4． 獎與不獎的九大判斷依據(jù)第..

績效管理與員工激勵高級實務(wù)

主講老師：劉冰 課程時長：2 天

第一部分 研發(fā)績效管理概述1.1人力資源管理大廈1.2什么是績效1.3如何正確理解績效管理（績效管理≠績效考核）1.3.1績效管理是什么（持續(xù)交流的過程、組織的價值評價體系）1.3.2績效管..

授權(quán)管理與員工激勵

主講老師：王竟冬 課程時長：1 天

第一部分 管理者授權(quán)管理1. 授權(quán)的概念和意義1) 從歷史的反思看授權(quán)的必要性與迫切性2) 授權(quán)的概念3) 授權(quán)的三大趨勢 組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與授權(quán)趨勢 管理者角色..

核心人才的激勵與保留

主講老師：彭榮模 課程時長：2 天

一. 現(xiàn)代激勵的基本原理與內(nèi)容——什么是激勵——需求層次論及其運(yùn)用——期望理論及其運(yùn)用——雙因素理論及其..

有效溝通與管理激勵

主講老師：王樵 課程時長：2 天

課程背景：管理之道，“借力”也！借誰的力量？您的下屬、同事、還有您的上司！要實現(xiàn)“借力”，溝通和激勵則是管理者最重要的兩項管理技能。卡耐基說，一個人的成功，15%來..

下屬培育與激勵

主講老師：馬永志 課程時長：2 天

第一節(jié) 培養(yǎng)下屬是管理者的使命一、培養(yǎng)下屬對組織的重要意義 1、培養(yǎng)下屬可以改善績效 2、培養(yǎng)下屬可以解放領(lǐng)導(dǎo)者 3、培養(yǎng)下屬可以留住優(yōu)秀人才 4、培養(yǎng)下屬可以提升組織能力 二、管理者在培育下..

部屬培育與人性化激勵

主講老師：簡富臨 課程時長：2 天

一、部屬培育的基本認(rèn)知1.部屬培育能力測評2.個案研討：陳副理的煩惱3.從主管角色看培育部屬的重要性培育部屬的反面思考培育部屬的正面思考4.有效指導(dǎo)者的個人..

心態(tài)與“新”態(tài)---激勵員工與自我激勵/敬業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)

主講老師：鮑愛中 課程時長：1 天

1.從心開始----思維改變，行為改變；行為改變，做法改變；做法改變，結(jié)果改變；結(jié)果改變，一生改變。2.“資深”員工的工作態(tài)度：沒有工作熱忱，能力沒有提升，工作..