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情境高爾夫® -向下管理

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-08-09

一、情境管理理論1、情境管理的內(nèi)涵2、高爾夫運(yùn)動與管理的聯(lián)系3、情境高爾夫教學(xué)模式4、領(lǐng)導(dǎo)力核心概念及水平分析二、管理者管理風(fēng)格自我認(rèn)知1、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格九宮圖2、SAME領(lǐng)導(dǎo)力測評3、S..

教練式高爾夫?—向下管理

地點(diǎn)： 重慶 (重慶) 價(jià)格：99 時(shí)間：2021-04-10

教練型領(lǐng)導(dǎo)——向下管理 楊波 2018年3月30日

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：2500 時(shí)間：2018-03-30

前 言：你的內(nèi)心是否這樣想過：你是否希望，當(dāng)你和他人溝通時(shí)，對方會覺得你特別善解人意，從而對你產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的信任感，視你為知己？你是否希望，你能夠輕松地給周圍的人帶來更多的正能量，人們更加喜歡你？你..

教練型領(lǐng)導(dǎo)——向下管理 楊波 2018年3月30日

地點(diǎn)： 價(jià)格：2500 時(shí)間：2018-03-30

前 言：你的內(nèi)心是否這樣想過：你是否希望，當(dāng)你和他人溝通時(shí)，對方會覺得你特別善解人意，從而對你產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的信任感，視你為知己？你是否希望，你能夠輕松地給周圍的人帶來更多的正能量，人們更加喜歡你？你..

教練式高爾夫@向下管理

地點(diǎn)： 浙江 (杭州) 價(jià)格：2980 時(shí)間：2017-07-13

課程大綱 第一模塊---識己一、正確對待管理者的角色二、管理者的四大基本職責(zé)
三、管理者的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：MINI辦公室第二模塊---育人一、高爾夫?qū)崙?zhàn)團(tuán)隊(duì)組建..

情境高爾夫—向下管理

主講老師：段燁 課程時(shí)長：2 天

一、課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估二、培訓(xùn)方式：分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱第一部分：管..

教練式高爾夫?—向下管理

主講老師：徐大立 課程時(shí)長：2 天

教練式高爾夫®—向下管理主講人:徐大立Ø課程背景教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程，是教..

向下管理——成為下屬愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：袁沐風(fēng) 課程時(shí)長：2 天

課程導(dǎo)入：多變的職場生態(tài)圈1. 領(lǐng)導(dǎo)者的三大生態(tài)因素（領(lǐng)導(dǎo)者、周邊環(huán)境、追隨者）圖示解讀：領(lǐng)導(dǎo)者的三大生態(tài)因素2. 組織對管理人才的定義（績效達(dá)成、接班人培養(yǎng)、賦能組織）3. 成為下屬愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)者的..

向下管理：激發(fā)員工潛能課程大綱 ---經(jīng)理人個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階系列

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長：2 天

一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者的新挑戰(zhàn)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰(zhàn)以組織目標(biāo)為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長為中心的管理有什么樣的特征（解析）..

K-Golf王者高爾夫— 向下管理

主講老師：晉紀(jì)書 課程時(shí)長：2 天

第一部分：管理者的角色認(rèn)知１、正確對待管理者的角色２、管理者的5大基本職責(zé)３、管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤４、管理者成長的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力１、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系２、領(lǐng)..

教練式高爾夫—向下管理

主講老師：劉文鵬 課程時(shí)長：2 天

第一模塊---識己一、正確對待管理者的角色
1、傳統(tǒng)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別2、教練技術(shù)管理的定義3、管理者的權(quán)責(zé)利二、教練式管理的認(rèn)知1、教練式管理的教練公式2、教練技術(shù)的定義 ..

情境高爾夫®—向下管理

主講老師：劉裕坤 課程時(shí)長：2 天

第一部分：管理者的角色認(rèn)知１.確對待管理者的角色２.理者的五大基本職責(zé)３.理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤４.理者成長的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力１.理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系２.領(lǐng)導(dǎo)力九宮圖..

向下管理：激發(fā)員工潛能

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長：2 天

一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者的新挑戰(zhàn)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰(zhàn)以組織目標(biāo)為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長為中心的管理有什么樣的特征（解析）..

情境高爾夫 — 向下管理

主講老師：羅銘 課程時(shí)長：1 天

第一部分：管理者的本質(zhì)和理念１.管理的演變２.管理的本質(zhì)和理念第二部分：情境高爾夫®向下管理背景介紹１.DISC四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格描述２.情境領(lǐng)導(dǎo)力類型3.情境高爾夫®角色介紹和規(guī)則..

K-GOLF 情境高爾夫之向下管理

主講老師：曹嘉飛 課程時(shí)長：2 天

第一天上半天：《正本清源說管理》訓(xùn)前：K-GOLF 王者高爾夫課程說明1、課程角色介紹2、課程規(guī)則說明3、課程班組建設(shè)一、管理本質(zhì)和管理者素養(yǎng) 1、引言：我們需要什么樣的管理？2、管理者的..

向下管理主題實(shí)戰(zhàn)

主講老師：馮簡 課程時(shí)長：2 天

第一單元：管理基石管理者思維與行為模式精髓。高效組織與管理者角色定位。第二單元：案例實(shí)戰(zhàn)（2天精華版12洞/3天完整版18洞）模塊一：︱定目標(biāo)︱1： 如何落實(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo) ？2： 如何激發(fā)..

向下管理高爾夫

主講老師：金劍峰 課程時(shí)長：1 天

課程綱要 訓(xùn)練工具、績效與成果1. 管理高爾夫由來、經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)變與情境高爾夫1-4 高爾夫運(yùn)動18洞與管理高爾夫 經(jīng)理人的角色認(rèn)知與心態(tài)轉(zhuǎn)變 1洞：如..

情商管理與向下管理

主講老師：韓麗 課程時(shí)長：1 天

第一篇 情商管理：一． 情商管理1. 從IQ管理走向EQ管理2. 情商主導(dǎo)人際關(guān)系,情商決定影響力，情商提升成功機(jī)率3. 情商管理的能力函數(shù)自我認(rèn)識能力自我控制能力自我激勵(lì)能力認(rèn)識他人..

情景教練高爾夫—向下管理

主講老師：王雷軍 課程時(shí)長：2 天

第一部分 管理的基本認(rèn)知一、管理的真正內(nèi)涵為了哪些目的執(zhí)行管理？我們要去管理哪些事情?我們應(yīng)該運(yùn)用哪些方法？二、管理者的任務(wù)矩陣管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略三、管理與人..

向下管理：激發(fā)員工潛能

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長：2 天

一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者的新挑戰(zhàn)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰(zhàn)以組織目標(biāo)為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長為中心的管理有什么樣的特征（解析）新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者2大新任務(wù)如何激活組織？ ..

情境高爾夫—向下管理

主講老師：段燁 課程時(shí)長：2 天

一、課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估二、培訓(xùn)方式：分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱第一部分：管..

教練式高爾夫?—向下管理

主講老師：徐大立 課程時(shí)長：2 天

教練式高爾夫®—向下管理主講人:徐大立Ø課程背景教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程，是教..

金融科技是新時(shí)代邁向下一個(gè)未來的必然產(chǎn)物

主講老師：馬菁菁 課程時(shí)長：1 天

第一章：科技為什么會改變金融？一、到底什么是金融？什么又是金融科技？1、金融的本質(zhì)到底是什么？2、科技在哪些方面改變了金融？二、市場對金融和科技有著怎樣的影響？1、金融、科技、市場、政策等都有著什..

變革導(dǎo)向下組織與人才的活力管理 （案例對標(biāo)華為、阿里）

主講老師：劉宇 課程時(shí)長：2 天

第一部分 組織的認(rèn)知與常識1、重新認(rèn)識組織：結(jié)構(gòu)決定行為、熵、群體思維盲區(qū)a、四大問題：山頭、腐敗/低效、懶惰/不作為、盲點(diǎn)b、四大杠桿：機(jī)制、權(quán)力、資源、信息（決策）★案例解析：華為和阿里如何進(jìn)行..

高情商向上、向下、橫向溝通技巧 ——管理者版本

主講老師：李遠(yuǎn)亮 課程時(shí)長：2 天

第一講：溝通基礎(chǔ)修煉邏輯關(guān)系：管理者心智模式與團(tuán)隊(duì)績效模型：員工的完人思維需求模型一、管理理論基礎(chǔ)修煉1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義2. 管理的有效性3. 管理者的影響力來源學(xué)習(xí)活動：管理者影響力測評..

向下溝通與非物質(zhì)激勵(lì)

主講老師：王群祥 課程時(shí)長：1 天

第一部分：正確溝通才能帶團(tuán)隊(duì)一、溝通的價(jià)值與影響要素1、溝通的概念2、高績效團(tuán)隊(duì)的特征四個(gè)條件與三個(gè)統(tǒng)一3、溝通對團(tuán)隊(duì)績效的價(jià)值溝通明確目標(biāo)..

向下管理——成為下屬愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：袁沐風(fēng) 課程時(shí)長：2 天

課程導(dǎo)入：多變的職場生態(tài)圈1. 領(lǐng)導(dǎo)者的三大生態(tài)因素（領(lǐng)導(dǎo)者、周邊環(huán)境、追隨者）圖示解讀：領(lǐng)導(dǎo)者的三大生態(tài)因素2. 組織對管理人才的定義（績效達(dá)成、接班人培養(yǎng)、賦能組織）3. 成為下屬愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)者的..

教練型領(lǐng)導(dǎo)者：向下賦能溝通技術(shù)

主講老師：王曦英 課程時(shí)長：1 天

第一講：什么是賦能溝通一、賦能溝通能做什么？對話對比：日常管理中，普通對話和賦能對話的八大區(qū)別二、賦能溝通的原則三、賦能溝通的工具與結(jié)構(gòu)1. 聚焦目標(biāo)2. 了解現(xiàn)狀3. 探索行動方案4..

向下管理：激發(fā)員工潛能課程大綱 ---經(jīng)理人個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階系列

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長：2 天

一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者的新挑戰(zhàn)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰(zhàn)以組織目標(biāo)為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長為中心的管理有什么樣的特征（解析）..

K-Golf王者高爾夫— 向下管理

主講老師：晉紀(jì)書 課程時(shí)長：2 天

第一部分：管理者的角色認(rèn)知１、正確對待管理者的角色２、管理者的5大基本職責(zé)３、管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤４、管理者成長的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力１、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系２、領(lǐng)..