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一線主管培訓(xùn)公開課
  • 課程收益：前言：什么是TWI第一章： 工作教導(dǎo)JI1. 員工的四個心愿2. 何時對部屬進行教導(dǎo)3. 工作教導(dǎo)的錯誤方法4. 培養(yǎng)部屬的四大技巧5. 工作教導(dǎo)的四大步驟6. 第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備7. 工作分解的主要步驟..
  • 課程收益：模塊一 、班組長的角色認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)變1、微利環(huán)境下班組長的角色認(rèn)知2、班組長的作用及職責(zé)3、班組長具備的八大素質(zhì)4、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀班組長角色轉(zhuǎn)變5. 從管一個崗位到管整條生產(chǎn)線的能力6. 班組長日常工作處理方法..
  • 課程收益：前言：什么是TWI第一章： 工作教導(dǎo)JI1. 員工的四個心愿2. 何時對部屬進行教導(dǎo)3. 工作教導(dǎo)的錯誤方法4. 培養(yǎng)部屬的四大技巧5. 工作教導(dǎo)的四大步驟6. 第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備7. 工作分解的主要步驟..
  • 課程收益：360度決勝在基層一線主管工作坊一、課程前言：1、一線主管是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織上的一個個細胞，是企業(yè)的細胞，企業(yè)肌體是否健壯，要看每一個細胞的狀態(tài)，細胞狀態(tài)如何，關(guān)鍵是主管。因此，提高..
  • 課程收益：360度決勝在基層一線主管工作坊一、課程前言：1、一線主管是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織上的一個個細胞，是企業(yè)的細胞，企業(yè)肌體是否健壯，要看每一個細胞的狀態(tài)，細胞狀態(tài)如何，關(guān)鍵是主管..
  • 課程收益：第一單元 一線主管意識形成篇1．何為“一次做對”2．為什么要“一次做對”3．“一次做對”推行的背景與由來4．一次做對,從“心&rdquo..
  • 課程收益：【開課時間】 04月28-29日 廣州 06月16-17日 深圳 08月25-26日 廣州 10月20-21日 深圳 12月29-30日 廣州【參訓(xùn)對象】生產(chǎn)一線班組長、生產(chǎn)主管。【學(xué)習(xí)費用】RMB2880元/人，（費用含：學(xué)習(xí)..
  • 課程收益：課程導(dǎo)入² 課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)² 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組一線主管的角色認(rèn)知與定位² 案例討論：忙碌的老張u 從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變² 案例分析：小李的困惑..
  • 課程收益：第一單元 課程導(dǎo)入Ø 現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀和特點Ø 現(xiàn)場管理的發(fā)展趨勢Ø 現(xiàn)場管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位Ø 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場管理者的意識與角色定位 ..
  • 課程收益：第一單元 課程導(dǎo)入Ø 現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀和特點Ø 現(xiàn)場管理的發(fā)展趨勢Ø 現(xiàn)場管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位Ø 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場管理者的角色認(rèn)知和角色意..
  • 課程收益：【課程背景】時代在由產(chǎn)品經(jīng)濟時代轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻艚?jīng)濟時代，成功的中國企業(yè)正在開始重新認(rèn)識流程。流程對企業(yè)的巨大價值已經(jīng)從標(biāo)桿企業(yè)的發(fā)展和國際一流企業(yè)的發(fā)展得到印證。本課程將帶領(lǐng)學(xué)員重新認(rèn)識流程、認(rèn)識流程的價值和對企業(yè)發(fā)展的意義；認(rèn)..
  • 課程收益：第一模塊：班組長勝任力概論（研討班組長使命、職責(zé)與權(quán)限）班組長的使命、職責(zé)與權(quán)限勝任力模型結(jié)構(gòu)職業(yè)意識（職業(yè)化）第二模塊：職業(yè)意識和角色認(rèn)知（分組練習(xí)：班組長是？）角色認(rèn)知1. 班組長的定義/定位/產(chǎn)..
  • 課程收益：第一模塊：班組長勝任力概論（研討班組長使命、職責(zé)與權(quán)限）班組長的使命、職責(zé)與權(quán)限勝任力模型結(jié)構(gòu)職業(yè)意識（職業(yè)化）第二模塊：職業(yè)意識和角色認(rèn)知（分組練習(xí)：班組長是？）角色認(rèn)知1. 班組長的定義/定位/產(chǎn)..
  • 課程收益：課程背景：車間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無..
  • 課程收益：第一模塊：班組長勝任力概論（研討班組長使命、職責(zé)與權(quán)限）班組長的使命、職責(zé)與權(quán)限勝任力模型結(jié)構(gòu)職業(yè)意識（職業(yè)化）第二模塊：職業(yè)意識和角色認(rèn)知（分組練習(xí)：班組長是？）角色認(rèn)知1. 班組長的定義/定位/產(chǎn)..
一線主管培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：第一部分、如何成為優(yōu)秀的保險電銷坐席第一章、電銷坐席的心態(tài)管理1、從好奇心出發(fā)2、要有挑戰(zhàn)自己的決心與勇氣3、自信是成功的第一步4、認(rèn)同你的工作5、學(xué)會忘記不快6、堅持就是勝利7、努力才能達成8、學(xué)會..
  • 課程收益：【課程背景】TWI（Training Within Industry For Supervisors）訓(xùn)練，是針對企業(yè)班組管理人員應(yīng)具備的知識及技巧而擬定的一套系列訓(xùn)練課程。二戰(zhàn)期間，由于*工廠內(nèi)許多熟練的技工和基層主管去服兵役..
  • 課程收益：î課程大綱第1章擺正位置，當(dāng)好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認(rèn)知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？..
  • 課程收益：第一節(jié)：禮儀的作用內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位形象；人際關(guān)系的潤滑劑，現(xiàn)代競爭的附加值第二節(jié)：服務(wù)意識的培養(yǎng)1、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)顧客、服務(wù)自己2、案例分析：1）“誰給我發(fā)工資”的啟示 ..
  • 課程收益：單元一 工作指導(dǎo)JI(JOB INSTRUCTION)系列一.督導(dǎo)者的基本認(rèn)知工作教導(dǎo)的基本概念1.工作教導(dǎo)的意義2.為何要實施工作教導(dǎo) 3.部屬培育十原則 4.督導(dǎo)人員必備的五條件 5.培育部屬應(yīng)具備之條件..
  • 課程收益：第一講：班組文化與班組建設(shè)第一節(jié) 班組文化1、執(zhí)行力與員工敬業(yè)精神2、為老板打工的文化3、為自己工作的文化4、為企業(yè)與團隊做事的文化5、為信仰而戰(zhàn)的文化第二節(jié) 班組建設(shè)—組織建設(shè)、制度建設(shè)1、..
  • 課程收益：課程背景：80(90)后具有鮮明的個性和新的價值觀，他們或許是充滿希望的骨干，或許是管理者望而生畏的員工，他們顛覆式的反傳統(tǒng)思想，沖擊著現(xiàn)有的管理方式，你可以不理解他們，但卻不可以視而不見；你可以不欣賞他們，但卻不可以一味的回避，因..
  • 課程收益：管理技能培訓(xùn)（一）、生產(chǎn)一線主管的能力與要求 1、生產(chǎn)一線主管是現(xiàn)場的指揮塔 2、影響一線主管的八大行為方式。 3、生產(chǎn)一線主管的角色定位(三類角色\五項功能） 4、生產(chǎn)一線主管的能力要求 5、生產(chǎn)一線主管必備的四種..
  • 課程收益：管理技能培訓(xùn)（一）、前言 　　1. 中國工廠現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀 　　2. 思維破冰：管理是管人還是管事？ 　　3. 現(xiàn)場管理者需要掌握的五大技能 管理技能培訓(xùn)（二）、 現(xiàn)場管理者的角色定位 ..
  • 課程收益：模塊一：主管的角色定位 頭腦風(fēng)暴：主管的自畫像 管理的層級與技能 承上啟下平行間管理的要求 管理的五大職能與責(zé)任 管理方式與贏得人心金科玉律 制度落實的“火爐原則” 小組研討：下屬質(zhì)量..

  • 優(yōu)秀一線生產(chǎn)管理人員管理技能提升培

                       

    2 天

    課程收益：優(yōu)秀一線生產(chǎn)管理人員管理技能提升培訓(xùn) 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程 生產(chǎn)管理培訓(xùn)（一）、一線領(lǐng)導(dǎo)的角色定位與職責(zé)分析 1、 線領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé) 2、 線領(lǐng)導(dǎo)的角色 3、 線領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)要求 4、 線管理系統(tǒng)框架 ..
  • 課程收益：培訓(xùn)收益： 1、啟發(fā)式導(dǎo)入，全面提升銀行營業(yè)廳優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識 2、增進銀行組織與員工的相互理解，增強團隊凝聚力 適合對象： 金融服務(wù)單位的顧客服務(wù)的一線人員與中高層管理者 課程大綱： 1、樹立新..
  • 課程收益：課程說明： 21世紀(jì)，中國已成為世界加工中心與制造的大國，不少企業(yè)擁有了世界一流的廠房和設(shè)備，但我國制造業(yè)的生產(chǎn)效率與效能與世界先進水平相比還有不小的差距，究其原因是管理水平還比較落后，品牌意識不強，在市場競爭中難以取得優(yōu)勢地位。尤..
  • 課程收益：第一部分：執(zhí)行力一切的基礎(chǔ) (一) 員工與企業(yè)的關(guān)系：一種價值（結(jié)果）交換的關(guān)系，否則就是盜竊； 1. 為什么客戶不會因為辛苦而多付酬勞？ 2. 永遠以市場價值進行衡量。 (二) 結(jié)果啟蒙：用結(jié)果（業(yè)績）獲取報酬，其屬性..
  • 課程收益：課程背景： 80(90)后具有鮮明的個性和新的價值觀，他們或許是充滿希望的骨干，或許是管理者望而生畏的員工，他們顛覆式的反傳統(tǒng)思想，沖擊著現(xiàn)有的管理方式，你可以不理解他們，但卻不可以視而不見；你可以不欣賞他們，但卻不可以一味的回避，..
  • 課程收益： 課程內(nèi)容：一.如何識別媒體1.如何識別暗訪媒體（1）聽（2）觀察（3）問（4）核實身份，查看證件2.如何應(yīng)對明訪記者（1）查看證件，尤其是記者證、采訪證、身份證（2）第一時間..
  • 課程收益：課程大綱 第一部分 一線主管的五維管理（一天） 課程方式：案例分析+研討+互動 第一單元 自我管理 ——21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者將由管理別人轉(zhuǎn)向管理自己。 ——德魯克 ..
  • 課程收益：一. 序言1）什么是一線主管 2）一線主管的角色認(rèn)知3）管理者必備的2種知識，3個技能 工作的知識、職責(zé)的知識、改善的技能、JM、管理人的技能、JR、指導(dǎo)的技能JI4）現(xiàn)場管理應(yīng)具備的管理意識①顧客第一的思想..
  • 課程收益：模塊一：主管的角色定位1、頭腦風(fēng)暴：主管的自畫像2、管理的層級與技能3、承上啟下平行間管理的要求4、管理的五大職能與責(zé)任5、管理方式與贏得人心金科玉律6、制度落實的“火爐原則”小組研討..
  • 課程收益：一線營業(yè)員服務(wù)能力提升[課程大綱]模塊一、從“心”塑造出色的自我——服務(wù)態(tài)度與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念1、 對服務(wù)的全面思考1） 思考：服務(wù)為何如此重要？2） 視頻：..
  • 課程收益：第一模塊：班組長管理技能提升概論（研討班組長“使命、職責(zé)與權(quán)限”一、班組長的使命、職責(zé)與權(quán)限 二、班組長綜合技能提升三、班組長個人素質(zhì)提升第二模塊：角色認(rèn)知和思想定位(分組練習(xí)：班組長..
  • 課程收益：第一單元 解讀壓力與情緒1、尋找你的壓力源 自畫像：雨中的你2、管理壓力，掌控情緒3、壓力與情緒的特點 壓力是一種感受，不平衡情緒的特點4.壓力..
  • 課程收益：【課程大綱】第一章 生產(chǎn)一線主管角色認(rèn)知與定位及執(zhí)行力提升1、生產(chǎn)一線主管在制造型企業(yè)中的作用1.1、兵頭將尾1.2、執(zhí)行力真正落地的根本保證2、一線主管在企業(yè)中的角色2.1、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、責(zé)任者、帶頭人2..
系統(tǒng)培訓(xùn)
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