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從專業(yè)走向管理培訓(xùn) 專欄 》

從專業(yè)走向管理培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)從專業(yè)走向管理培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,從專業(yè)走向管理培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實際需求量身定做,具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問,我們將會全面分析,并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達到90%以上。
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公開課
  • 通關(guān)五術(shù):從專業(yè)走向管理

    地點: 廣東 (廣州) 時間:2016-03-25

    課程大綱:開篇² 案例:煩惱的Tom² 思考:從專業(yè)走向管理,我們的挑戰(zhàn)在哪里?通關(guān)一:管理者的角色轉(zhuǎn)換第一章 管理的使命² 理解管理² 組織賦予管..

內(nèi)訓(xùn)課
  • 新晉主管的管理技能提升之從專業(yè)走向管理

    主講老師:張理軍 課程時長:2 天

    管理技能培訓(xùn)(一)、轉(zhuǎn)型策略1:角色轉(zhuǎn)變   培訓(xùn)收益   有技術(shù)背景和專業(yè)背景的管理者,向領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)型通常面臨以下核心任務(wù)   1、改變行為方式--做一個影響者  ..

  • 從專業(yè)走向管理

    主講老師:黃飛宏 課程時長:2 天

    課程背景:本課程是幫助從專業(yè)走向管理的領(lǐng)導(dǎo)者走上管理崗位,如何對自我覺得進行定位,如何理解管理的本質(zhì)工作,如何對工作進行計劃、管理與監(jiān)控,如何激勵員工。我們強調(diào)課堂中互動式的交流,同時我們將提供一些練習(xí),并要..

  • 從專業(yè)走向管理的五項修煉

    主講老師:王鏻 課程時長:2 天

    第一部分:認識管理的價值一. 認識管理解析:經(jīng)營與管理二.管理者的定位與認知1.我是誰?---重塑定位2.我的價值---管理人員的崗位勝任力3.管理人員在企業(yè)中的作用---讓流程順暢,讓管理簡..

  • 從專業(yè)走向管理—房地產(chǎn)中層干部管理七劍工作坊

    主講老師:馬森 課程時長:4 天

    團隊體驗破冰:我眼中的優(yōu)秀地產(chǎn)企業(yè)管理者(工具:視覺引導(dǎo)卡)第一部分 新時代企業(yè)中基層管理者的理性認知1. 誰是優(yōu)秀的中層管理者1.1 從視覺引導(dǎo)卡看到的管理者特質(zhì)1.2 反思中層管理者的核心任務(wù)是什..

  • 房地產(chǎn)企業(yè)從專業(yè)走向管理

    主講老師:李豪 課程時長:2 天

    1專業(yè)走向管理的角色轉(zhuǎn)換1.1專業(yè)與管理差異1.2從專業(yè)人士到管理者的障礙1.3專業(yè)管理人材的特質(zhì)要求1.4管理者的素質(zhì)要求1.5管理者的權(quán)力與責(zé)任2樹立威信、贏得信任2.1認知團隊,新環(huán)..

  • 管理者從專業(yè)走向管理

    主講老師:李豪 課程時長:2 天

    1專業(yè)走向管理的角色轉(zhuǎn)換1.1專業(yè)與管理差異1.2從專業(yè)人士到管理者的障礙1.3專業(yè)管理人材的特質(zhì)要求1.4管理者的素質(zhì)要求1.5管理者的權(quán)力與責(zé)任2樹立威信、贏得信任2.1認知團隊,新環(huán)..

  • 從專業(yè)走向管理—企業(yè)中層干部管理覺察工作坊

    主講老師:姚冉 課程時長:1 天

    第一部分 課程導(dǎo)入——三個思考1.1.三個思考我是誰(本我職責(zé)思考)我從哪里來?(環(huán)境思考:變革時代企業(yè)的管理之變)我要去哪(未來的思考:我未來的樣子)1.2.企業(yè)管理人的..

  • 從專業(yè)走向管理快速拿到管理駕照,從優(yōu)秀骨干到合格經(jīng)理

    主講老師:鐘銳 課程時長:2 天

    模塊一:角色轉(zhuǎn)換——明確職責(zé),找準作為管理者的定位企業(yè)因為發(fā)展需要,常常會提拔業(yè)務(wù)骨干到管理崗位。因為沒有接受過系統(tǒng)的管理訓(xùn)練,這些一不小心當(dāng)了官的新經(jīng)理,緊接著就面臨諸多挑戰(zhàn):對專業(yè)十分..

  • 蝶變-從專業(yè)走向管理

    主講老師:史俊慧 課程時長:1 天

    課程大綱:1、 “彼得法則”的警示2、 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”討論:專業(yè)工作者和管理工作者的區(qū)別3、 理解管理的六大困境4、 改正錯誤的管理意識5..

  • 從專業(yè)走向管理

    主講老師:侯春梅 課程時長:1 天

    第一講:管理者的職業(yè)化認知和思維---從最本質(zhì)入手改善管理一、從技術(shù)走向管理的認知與角色定位案例互動:關(guān)于技術(shù)出身的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家們--你不知道的管理真相互動講授:長板理論——1..

  • 化繭成蝶—儲備主管從專業(yè)走向管理的蛻變之路

    主講老師:楚易 課程時長:1 天

    第一講:職業(yè)角色蛻變一、你的位置決定著你的思路二、儲備主管職業(yè)生涯發(fā)展的四個階段三、企業(yè)對儲備主管的四大角色期待練一練:“我是誰”——自我概念的測量四、從專..

  • 化繭成蝶—儲備干部從專業(yè)走向管理的蛻變之路

    主講老師:楚易 課程時長:2 天

    第一講:職業(yè)角色蛻變一、你的位置決定著你的思路二、儲備干部職業(yè)生涯發(fā)展的四個階段三、銀行企業(yè)對儲備干部的四大角色期待練一練:“我是誰”——自我概念的測量四、..

  • 管理者從專業(yè)走向管理

    主講老師:李豪 課程時長:2 天

    1 專業(yè)走向管理的角色轉(zhuǎn)換1.1 專業(yè)與管理差異1.2 從專業(yè)人士到管理者的障礙1.3 專業(yè)管理人材的特質(zhì)要求1.4 管理者的素質(zhì)要求1.5 管理者的權(quán)力與責(zé)任2 樹立威信、贏得信任2.1..

  • 房地產(chǎn)企業(yè)從專業(yè)走向管理

    主講老師:李豪 課程時長:2 天

    1 專業(yè)走向管理的角色轉(zhuǎn)換1.1 專業(yè)與管理差異1.2 從專業(yè)人士到管理者的障礙1.3 專業(yè)管理人材的特質(zhì)要求1.4 管理者的素質(zhì)要求1.5 管理者的權(quán)力與責(zé)任2 樹立威信、贏得信任2.1..

  • 從技術(shù)走向管理

    主講老師:靖爽 課程時長:2 天

    第一單元 技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型概述1.技術(shù)管理者的價值2.技術(shù)管理者的職業(yè)通道3.小測試:您是否具備管理者潛質(zhì)4.克服轉(zhuǎn)型的心理障礙5.從技術(shù)走向管理的四個階段第二單元 覺悟認知階段:理解角色定..

  • 從技術(shù)走向管理高級實務(wù)班

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    【課程背景】管理大師彼得·德魯克說:技術(shù)和資本必須通過有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問題,是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的,也是必須學(xué)到的。然而,眾多技術(shù)或?qū)?font face=Arial>..

  • 從技術(shù)走向管理

    主講老師:閆偉 課程時長:2 天

    1. 技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換1.1技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性1.1.1對管理的基本認識——(分享管理大師的經(jīng)典理論)1.1.2管理人員與技術(shù)人員的素質(zhì)模型1...

  • 從骨干走向管理:管理者如何成長

    主講老師:王樵 課程時長:2 天

    第一講 認識管理:成為管理者的前提條件1、 新視角:管理的真正含義2、 再定位:管理者的動態(tài)角色3、 四作為:管理工作的四要素4、 新趨勢:現(xiàn)代管理發(fā)展方向第二講 勝任特征:成為管理者的素..

  • 從技術(shù)走向管理

    主講老師:張永杰 課程時長:2 天

    課程背景根據(jù)我們多年從事技術(shù)管理咨詢的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細節(jié);認真幫助下屬可是他們并不買賬;..

  • 從銷售骨干走向管理高手快速蛻變特訓(xùn)營

    主講老師:諸強華 課程時長:2 天

    課程背景:常聽到一些老總有這樣的抱怨:“我有一個銷售精英,自己非常能干,每次都超額完成任務(wù),可當(dāng)我把他提升成銷售經(jīng)理時,看到的是他每天加班加點的干,忙的不可開交,但整個銷售部門的業(yè)績卻在下滑!&rdq..

  • 從技術(shù)走向管理

    主講老師: 課程時長:2 天

    課程背景: 根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細節(jié);認真幫助下屬可是他..

  • 從技術(shù)走向管理

    主講老師:黃飛宏 課程時長:2 天

    第一章 從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換 1、 技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型 2、 管理人員的角色定位和素質(zhì)模型 3、 新任技術(shù)型管理者的角色與核心工作 4、 角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析 5、..

  • 從技術(shù)走向管理 [鮑愛中]

    主講老師:鮑愛中 課程時長:1 天

    課程背景: 管理不僅僅是一門科學(xué),還是一門藝術(shù);特別是作為技術(shù)人員向管理者的轉(zhuǎn)型,不僅僅是工作重心的改變,更重要的是,所面對的對象發(fā)生了非常大的改變:技術(shù)人員更多的關(guān)注事,而管理者則更多的是關(guān)注人,尤其是人與..

  • 從技術(shù)走向管理

    主講老師:江新安 課程時長:2 天

    從技術(shù)走向管理 ——業(yè)務(wù)能手到管理能手的轉(zhuǎn)變 前言: 在職業(yè)發(fā)展的某個階段,許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線;在企業(yè)成長的過程中,某些技術(shù)人員會提拔..

  • 新晉主管的管理技能提升之從專業(yè)走向管理

    主講老師:張理軍 課程時長:2 天

    管理技能培訓(xùn)(一)、轉(zhuǎn)型策略1:角色轉(zhuǎn)變   培訓(xùn)收益   有技術(shù)背景和專業(yè)背景的管理者,向領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)型通常面臨以下核心任務(wù)   1、改變行為方式--做一個影響者  ..

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