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贏在思考-問題分析與解決

地點(diǎn)： 廣東 (東莞) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2025-08-28

第一單元、課程導(dǎo)入，界定：現(xiàn)象與問題1、工作中對問題的兩種定義2、管理者不能準(zhǔn)確定義問題的四種原因3、管理者分析解決問題的五種障礙：* 過去的經(jīng)驗(yàn)* 線性思維* 現(xiàn)狀與標(biāo)準(zhǔn)不一致，不認(rèn)為是問題..

真探™-問題分析與解決

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4680 時(shí)間：2025-08-22

導(dǎo)入真探課程框架簡介劇本沙體驗(yàn)：消失的三千萬資金，真題在哪里1、劇本沙規(guī)則講解2、劇本背景介紹3、心理建設(shè)與選角色4、發(fā)放人物本5、引導(dǎo)學(xué)員完成第一幕劇本閱讀6、學(xué)員進(jìn)行角色自我介紹，..

真探™-問題分析與解決

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2025-07-12

導(dǎo)入組織智慧與組織健康真探課程框架簡介劇本沙體驗(yàn)：1、劇本沙規(guī)則講解2、劇本背景介紹3、心理建設(shè)與選角色4、發(fā)放人物本5、引導(dǎo)學(xué)員完成第一幕劇本閱讀6、學(xué)員進(jìn)行角色自我介紹，并進(jìn)行..

DOE問題分析與解決模式

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4380 時(shí)間：2025-05-23

第一部分 DOE問題分析的應(yīng)用背景1、DOE的基本概念與應(yīng)用類型2、DOE的三種主要流派與側(cè)重點(diǎn)3、當(dāng)把DOE用在問題分析與解決時(shí)，常遇到的困惑4、從DOE的基本模型看障礙的突破5、DOE問題分析..

企業(yè)重大質(zhì)量問題分析與解決

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4380 時(shí)間：2025-03-28

第一章 企業(yè)面臨問題帶來的困惑1、為什么我們通過ISO 9001還是有很多重大的質(zhì)量問題發(fā)生2、為什么我們碰到重大的問題總是束手無策3、為什么解決過的問題過一段時(shí)間有會(huì)重復(fù)的冒出來【提問互動(dòng)】我們碰到..

銷售團(tuán)隊(duì)問題分析與解決

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：1280 時(shí)間：2024-11-28

第一講：銷售管理者認(rèn)知及職責(zé)1、銷售經(jīng)理的定位1）銷售經(jīng)理的職責(zé)2）帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的誤區(qū)2、銷售經(jīng)理的4大職責(zé)1）計(jì)劃2）組織3）領(lǐng)導(dǎo)4）控制5）優(yōu)秀銷售管理者的成長方向第二講：計(jì)劃..

管理問題分析與改進(jìn)

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-09-21

一、管理思維-結(jié)果導(dǎo)向【導(dǎo)入】從管理者的職責(zé)談起，關(guān)注圈，影響圈與掌控圈【問題】管理的本質(zhì)是面對現(xiàn)實(shí)，解決問題，提高組織效率【工具】全腦思維：以行為預(yù)測的結(jié)果來選擇當(dāng)下的行為【要點(diǎn)】先把事情梳理好再激..

真探™-問題分析與解決

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-04-17

第一天上午導(dǎo)入1-視頻：永不沉沒的泰坦尼克號(hào)2-問題的定義和分類3-問題分析與解決的流程拆解4-問題分析與解決的四大思維模塊一：發(fā)現(xiàn)-發(fā)現(xiàn)并定義問題1-發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要2-在企..

現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善 （問題分析與解決）

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：4500 時(shí)間：2022-12-15

一、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求1.制造現(xiàn)場典型問題案例分析分析問題基本思路解決問題四大步驟2.現(xiàn)場質(zhì)量管理基本理念什么是質(zhì)量百年質(zhì)..

成事：問題分析與深度解決

地點(diǎn)： 廣東 (佛山) 價(jià)格：0 時(shí)間：2022-11-25

模塊一：以終為始——問題導(dǎo)向到目標(biāo)導(dǎo)向1.理解經(jīng)營和管理的關(guān)系2.管理的本質(zhì)和規(guī)律中找到問題解決的本質(zhì)3.問題的主體和問題界定4.問題的屬性、時(shí)間和控制范圍的分類5.行動(dòng)學(xué)..

生產(chǎn)過程中的質(zhì)量問題分析與解決

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：4580 時(shí)間：2022-07-20

課程主要內(nèi)容：一、發(fā)現(xiàn)問題的技巧與方法分析現(xiàn)狀，找出存在的問題發(fā)現(xiàn)并收集問題，事實(shí)的把握，三現(xiàn)原則提問的技術(shù)，5W2H；5M1E變化點(diǎn)掌握收集和組織數(shù)據(jù)設(shè)定目標(biāo)和測量方法二..

高效問題分析與解決技巧

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2022-06-15

活動(dòng)綱要/Outline一、開場——課程概覽1.當(dāng)前思維以及團(tuán)隊(duì)決策的效果和質(zhì)量評估2.了解不同團(tuán)隊(duì)成員解決問題的不同思維路徑相關(guān)技巧：HBDI 全腦思維模式二..

★現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善 （問題分析與解決）【獨(dú)家版權(quán)課】

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：4500 時(shí)間：2022-05-19

培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2022年5月19~21日（星期四~ 星期六）/上 海 2022年6月15~17日（星期三~ 星期五）/嘉 興 2022年7月13~15日（星期三~ 星期五）/蘇 州 2022年9月..

創(chuàng)新思維之-問題分析與解決

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2021-10-22

課程簡述：無處不在的問題就是機(jī)會(huì)，企業(yè)管理=問題管理培訓(xùn)規(guī)則：兩天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練”的方式開展，確保從學(xué)到習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：建立各組文化，確定隊(duì)長、新聞發(fā)言人、執(zhí)筆..

思維工具—問題分析與解決

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4600 時(shí)間：2020-07-17

一、課程導(dǎo)入1、為什么要學(xué)這門課程？2、我們解決問題的障礙在哪里？a、過去的經(jīng)驗(yàn)b、線性思維c、現(xiàn)狀與標(biāo)準(zhǔn)不一致，不認(rèn)為是問題d、發(fā)現(xiàn)不了問題，就是最大的問題e、掩蓋問題，就是制造危機(jī)..

實(shí)用采購問題分析與采購綜合技能訓(xùn)練

主講老師：王彬 課程時(shí)長：2 天

一、采購的戰(zhàn)略與決策1、采購的含義及深度解析 2、什么是采購職能3、什么是戰(zhàn)略采購 4、采購品種的戰(zhàn)略決策5、對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6、不同的采購方式及其選擇7、采購要絕對的“物..

實(shí)用采購問題分析與采購綜合技能訓(xùn)練

主講老師：王彬 課程時(shí)長：2 天

一 采購戰(zhàn)略與流程采購的戰(zhàn)略與決策1.采購的含義及深度解析 2.什么是采購職能3.什么是戰(zhàn)略采購 4.采購品種的戰(zhàn)略決策5.對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6.不同的采購方式及其選擇7.采購要..

生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：陳鵬 課程時(shí)長：2 天

一、對現(xiàn)場問題的深刻認(rèn)識(shí)◆新經(jīng)濟(jì)時(shí)期面臨的主要問題與挑戰(zhàn) ◆現(xiàn)場問題產(chǎn)生的來源◆現(xiàn)場問題對企業(yè)的意義、作用◆員工對待問題應(yīng)持有的態(tài)度◆【人】的問題的四種發(fā)生型類◆分析現(xiàn)場問題的一般思路、步驟 ..

有效問題分析與解決（版本A）

主講老師：王樵 課程時(shí)長：2 天

第一講 狀況分析：規(guī)劃如何解決關(guān)鍵事項(xiàng)的系統(tǒng)程序1、 找出關(guān)鍵事項(xiàng)2、 設(shè)定優(yōu)先級(jí)3、 規(guī)劃下一步4、 規(guī)劃參與第二講 問題分析：找出問題的起因1、 描述問題2、 找出可能的起因3..

質(zhì)量管理問題分析與實(shí)施方法實(shí)訓(xùn)

主講老師：楊華 課程時(shí)長：2 天

第一講：質(zhì)理管理基礎(chǔ)知識(shí)1. 正確的認(rèn)識(shí)質(zhì)量　　2. 質(zhì)量管理的理念　　3. 質(zhì)量管理的過去與現(xiàn)在　　 4. 質(zhì)量與產(chǎn)量5. 質(zhì)量管理中的“ 三不”政策 6. 質(zhì)量成本..

問題分析與解決技巧

主講老師：簡富臨 課程時(shí)長：2 天

〔第一天〕一、問題在管理上的意義1.問題的來源及管理者的角色2.激發(fā)問題意識(shí)3.解決問題的心態(tài)準(zhǔn)備4.問題的界定與分類5.問題分類及特性6.解決問題的幾大誤區(qū)7.案例分析：忽視問題的結(jié)..

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決

主講老師： 課程時(shí)長：2 天

課程大綱：第一單元：現(xiàn)場質(zhì)量問題的確定1. 什么是問題2. 以往解決問題的方式3. 結(jié)構(gòu)化解決問題的方法PDCA4. 清楚定義你的問題5. 練習(xí)：分組尋找和定義問題第二單元：質(zhì)量現(xiàn)狀的..

8D手法之問題分析與解決

主講老師：趙又德 課程時(shí)長：1 天

項(xiàng)數(shù) 課程要點(diǎn) ..

問題分析與解決

主講老師：劉小明 課程時(shí)長：2 天

一、情境判斷-情景判斷的流程1、你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么：2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分細(xì)化嗎？3、在情景判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧，確定最佳的解決辦法？二、原因分析..

問題分析與解決

主講老師：蔣鳴泉 課程時(shí)長：12 天

本課程按照高效問題分析與解決的五個(gè)操作步驟設(shè)計(jì)大綱。第一部分：明確理念打基礎(chǔ)幫助管理者重新定位自己，明確作為管理人員的核心職責(zé)是解決問題以提升績效，初步掌握問題分析與解決的基礎(chǔ)理論。1、問題分析與解決..

有效問題分析與決策（版本B）

主講老師：王樵 課程時(shí)長：2 天

第一講 問題分析與決策概述（一）決策與工作和生活的關(guān)系1、 決策的風(fēng)險(xiǎn)2、 如何規(guī)避決策風(fēng)險(xiǎn)3、 正確決策的關(guān)鍵（二）傳統(tǒng)文化與決策思維模式1、 傳統(tǒng)文化對決策的影響2、 傳統(tǒng)決策思維..

福特G8D-問題分析與解決技巧

主講老師：趙智平 課程時(shí)長：2 天

研習(xí)宗旨：問題是過去某一時(shí)刻所發(fā)生的原因造成的，而在現(xiàn)在呈現(xiàn)出這個(gè)原因的果，包括：客戶抱怨、制程異常等。如何有效的采取措施以降低問題的影響與沖擊、探索真因并采取糾正措施以及防止再發(fā)，在許多公司這是一個(gè)問題，尤其是..

問題分析與解決

主講老師：謝玉雄 課程時(shí)長：2 天

第一章：問題的觀念什么是問題問題的精神問題的兩種類別傳統(tǒng)思維障礙的6個(gè)原因第二章：問題的思考技巧問題之層級(jí)思考的空間思考的盲點(diǎn)問題發(fā)展周期問題的階梯什么是潛在或隱含的問題 ..

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：陳鵬 課程時(shí)長：2 天

一、現(xiàn)場品質(zhì)意◆質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱◆產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理◆品質(zhì)的幾種正確觀念◆第一次就把事情做正確◆品質(zhì)變異的來源◆防止品質(zhì)變異的關(guān)鍵要素◆員工質(zhì)量意識(shí)的再造◆質(zhì)量管理的六個(gè)三認(rèn)識(shí) ..

改善問題分析與改善項(xiàng)目管理

主講老師：王景山 課程時(shí)長：2 天

1．企業(yè)經(jīng)營管理改善項(xiàng)目類型1.1 管理體系與管理對象1.2 項(xiàng)目管理與職能管理1.3 經(jīng)營指標(biāo)改善項(xiàng)目（企業(yè)級(jí)項(xiàng)目）1.4 過程控制改善項(xiàng)目（部門級(jí)項(xiàng)目）2．問題分析與解決方案的選擇..

8D手法之問題分析與解決

主講老師：陳忠雄 課程時(shí)長：2 天

前言 1.8D的定義與8D使用的重要性2.8D使用流程圖3.8D的本質(zhì)4.案例：汽車故障分析5.8D實(shí)施所需要的精神D0：緊急反映措施 1.D0常用的兩種方式2.使用8D的八個(gè)場合..

基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問題分析與解決

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長：2 天

第一單元：行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入一、行動(dòng)學(xué)習(xí)直面三大障礙二、行動(dòng)學(xué)習(xí)能夠給我們帶來什么？三、企業(yè)成功應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法的關(guān)鍵高層大力支持與重視激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員成員積極交流互相學(xué)習(xí)有效組織及時(shí)評估與反饋四..

問題分析與解決

主講老師：柳瑞軍 課程時(shí)長：2 天

主題一. 提高問題解決力——解決問題需要的基本素質(zhì)和思維1.管理者需要具備高級(jí)解決問題能力。何謂解決問題能力？工作特性與解決問題能力要求2.傳統(tǒng)解決問題的思維誤區(qū)3.如何提..

領(lǐng)導(dǎo)者之劍問題分析與決策

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長：2 天

第一單元：思維的優(yōu)勢-轉(zhuǎn)變思維面對問題一、思維是一種新型生產(chǎn)力思維的主導(dǎo)性優(yōu)勢-轉(zhuǎn)變思維的力量理性思維流程情境分析原因分析決策制定計(jì)劃分析創(chuàng)新方案有策略地思考改變面對問題的態(tài)度..

創(chuàng)新性問題分析與解決技巧

主講老師：成國良 課程時(shí)長：12 天

創(chuàng)新性問題分析與解決技巧主講：成 國 良課程目的：管理問題千頭萬緒，管理者有效地解決問題，就能快速提高管理效率。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑，來迅速有效地解決問題。本課程與您分享組織管理的若干種創(chuàng)新解決..

問題分析與解決-中層

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長：2 天

第一單元:面對問題的心理建設(shè) 1. 問題使主管的存在變得有價(jià)值處理問題的基本原則處理問題的基本動(dòng)作處理問題的基本要領(lǐng)2. 最壞的心理準(zhǔn)備問題是進(jìn)步的福音就業(yè)競爭力＝解決問題的能力3. ..

領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與決策方法

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長：2 天

第一單元：轉(zhuǎn)變思維面對問題 1. 什么是以問題為導(dǎo)向的思維模式？2. 組織學(xué)習(xí)的障礙局限思考?xì)w罪于外缺乏整體思考的主動(dòng)積極專注于個(gè)別事件煮青蛙的故事從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺3. 問題處理的..

臺(tái)灣劉成熙老師-汽車行業(yè)課程-中高層管理干部問題分析與解決

主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 課程時(shí)長：2 天

臺(tái)灣劉成熙老師-汽車行業(yè)課程-中高層管理干部問題分析與解決（中國一汽集團(tuán)累計(jì)授課10期以上）主講：臺(tái)灣劉成熙老師訓(xùn)練宗旨：經(jīng)營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問題越來越多，問..

敘事治療：問題分析和解決技巧

主講老師：傅心鳴 課程時(shí)長：2 天

第一篇檢視問題分析與解決一、企業(yè)常面臨的問題二、失敗的問題解決歸因三、透析問題解決特征四、問題思考結(jié)構(gòu)五、常見的問題認(rèn)知六、揭示現(xiàn)象與本質(zhì)的影響七、常見的問題解決回路課程說明：敘事..

問題分析與解決(中高層)

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長：2 天

第一單元:面對問題的心理建設(shè) 1. 問題使主管的存在變得有價(jià)值處理問題的基本原則處理問題的基本動(dòng)作處理問題的基本要領(lǐng)2. 問題處理的三大難題:責(zé)任不明狀況不明缺乏技術(shù)3. 失敗的問..