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授權(quán)管理培訓(xùn)公開課
  • 課程收益：一、管理者任務(wù)和人性的假設(shè)1.五項(xiàng)基本任務(wù)2.人性與個(gè)性3.責(zé)任感提升4.無效激勵(lì)5.責(zé)任感提升方法6.職務(wù)的設(shè)計(jì)7.擁有管理者愿景視頻分享：激發(fā)動(dòng)力的策略案例分析：為什么激勵(lì)無效現(xiàn)場討論：提升責(zé)..
  • 課程收益：課程大綱模塊一：管理者任務(wù)和人性的假設(shè)1. 五項(xiàng)基本任務(wù)2. 人性與個(gè)性3. 責(zé)任感提升4. 無效激勵(lì)5. 責(zé)任感提升方法6. 職務(wù)的設(shè)計(jì)7. 擁有管理者愿景視頻分享：激發(fā)動(dòng)力的策略案例分析；為什..
  • 課程收益：前 言：管理是一門科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)。身為企業(yè)的管理者，面對(duì)下屬的工作動(dòng)力不足是否經(jīng)常束手無策？是否對(duì)自己的工作重心不清晰而身心俱疲？管理者不僅僅需要具備過硬的專業(yè)知識(shí)，更需要整合人才、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、授權(quán)與激勵(lì)方面的綜合能力，提升自身..
  • 課程收益：一、授權(quán)和控權(quán)的重要性問題一：管理為什么需要授權(quán)和控權(quán)? 1、為什么不愿授權(quán)？ 1)缺乏信心 2)害怕挑戰(zhàn) 3)失去控制（不會(huì)控權(quán)） 4)效率假象 5)沒合適的人授權(quán)（不會(huì)培養(yǎng)下屬）2、授權(quán)中存在的問..
授權(quán)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1、 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2、 誰是管理者？何謂管理？3、 何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。4、 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。5、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征。6、 組織結(jié)..
  • 課程收益： 主講：蔣小華 課程時(shí)長：2天 課程大綱：開篇：應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1. 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2. 誰是管理者？何謂管理？3. 何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者..
  • 課程收益：【第一講】領(lǐng)導(dǎo)與授權(quán)·什么是領(lǐng)導(dǎo)·授權(quán)是什么【案例】摩西憑什么完成了自己的使命·授權(quán)不是什么·授權(quán)不是放任不管·授權(quán)不是不要督導(dǎo)&midd..
  • 課程收益：模塊一、有效激勵(lì)引言：管理是什么？第一節(jié)：如何進(jìn)行激勵(lì)分析1． 中高層經(jīng)理常見的激勵(lì)誤區(qū)2． 員工有被激勵(lì)的需求3． 中高層經(jīng)理激勵(lì)下屬的一般原則4． 獎(jiǎng)與不獎(jiǎng)的九大判斷依據(jù)第二節(jié)：中高層經(jīng)理的&..
  • 課程收益：第一講、理解授權(quán)內(nèi)涵 1、何謂授權(quán) 2、為何授權(quán) 3、克服障礙 4、建立關(guān)系第二講、進(jìn)行有效授權(quán) 1、選擇任務(wù)、保留任務(wù)2、規(guī)劃授權(quán)、考慮角色3、認(rèn)清責(zé)任、選賢任能4、撰寫說明、求同存異5..
  • 課程收益：第一部分 管理者授權(quán)管理1. 授權(quán)的概念和意義1) 從歷史的反思看授權(quán)的必要性與迫切性2) 授權(quán)的概念3) 授權(quán)的三大趨勢 組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與授權(quán)趨勢 管理者角色的變遷與授權(quán)趨勢的發(fā)..
  • 課程收益：第一、什么是授權(quán)1．授權(quán)是什么2．授權(quán)不是什么3．為什么要授權(quán)4．工作中影響授權(quán)的障礙有那些二、企業(yè)管理者那些工作可以授權(quán)，那些不能授權(quán)1．什么是必須授權(quán)的工作2．管理者不能授權(quán)的工作特征3．哪些工作可以..
  • 課程收益：一、用權(quán)藝術(shù)決定用權(quán)效果二、怎樣用權(quán)最有效a)權(quán)力是達(dá)成目的的工具b)最好的用權(quán)條件產(chǎn)生最佳效果c)權(quán)力是把雙刃劍三、方法：達(dá)成最佳用權(quán)效果的工具a)充分運(yùn)用職位權(quán)b)恰當(dāng)使用賞罰權(quán)c)全面運(yùn)用影響權(quán)..

  • 授權(quán)流程與常見問題解決方法

                       

    2 天

    課程收益：課程目的● 了解什么是授權(quán) ● 掌握授權(quán)中應(yīng)注意的事項(xiàng) ● 掌握授權(quán)流程的六個(gè)步驟 ● 學(xué)會(huì)如何選擇合適的下屬 ● 學(xué)會(huì)如何解決授權(quán)中的常見問題課程大綱 一、授權(quán)的六步流程 1、決定授權(quán)項(xiàng)目 2、..
  • 課程收益：第一部分 有效授權(quán)——給下屬足夠的空間 第一單元 該放手時(shí)就放手 不要“搶”下屬的事做 學(xué)會(huì)換位思考 將授權(quán)進(jìn)行到底 第二單元 授權(quán)之道 授權(quán)前應(yīng)該具有的心態(tài) ..
  • 課程收益：管理技能培訓(xùn)（一）、現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理的五大角色： 　　【案例互動(dòng)演繹】 　　● 管理者 　　● 領(lǐng)導(dǎo)者 　　● 教練 　　● 變革催生與帶領(lǐng)者 　　● 績效伙伴 　　職能盤點(diǎn)-您是合格..
  • 課程收益：前言：角色定位和職責(zé)一、有效激勵(lì)引言：管理是什么？如何進(jìn)行激勵(lì)分析；(一) 中高層經(jīng)理常見的激勵(lì)誤區(qū)；1)員工有被激勵(lì)的需求；2)中高層經(jīng)理激勵(lì)下屬的一般原則；3)獎(jiǎng)與不獎(jiǎng)的九大判斷依據(jù)。(二) ..
  • 課程收益：第一篇 領(lǐng)導(dǎo)者：只有科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)才是有效和成功的領(lǐng)導(dǎo) 案例討論：領(lǐng)導(dǎo)者＝管理者？ 何謂領(lǐng)導(dǎo)者：領(lǐng)袖與向?qū)?優(yōu)秀煙草領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)：自信、誠實(shí)、正直、智慧、進(jìn)取 煙草企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者“四忌” 一忌：..
  • 課程收益：第一講 創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)力  管理角色由管理向領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變  管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別  領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)  權(quán)力的三個(gè)特性  情景化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 第二講 ..

  • 煙草管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升與授權(quán)激勵(lì)

                       

    2 天

    課程收益：第一篇 　領(lǐng)導(dǎo)者：只有科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)才是有效和成功的領(lǐng)導(dǎo)案例討論：領(lǐng)導(dǎo)者＝管理者？何謂領(lǐng)導(dǎo)者：領(lǐng)袖與向?qū)?yōu)秀煙草領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)：自信、誠實(shí)、正直、智慧、進(jìn)取 煙草企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者“四忌”一忌：朝令夕..
  • 課程收益：第一部分 思維模式 1.改變你的思維定勢 2.主管如何培養(yǎng)人 3.人與人不同 4.人治法治德治 5.經(jīng)營人-哲學(xué) 6.選才的基本認(rèn)識(shí) 7.經(jīng)理人的四盡 8.挑戰(zhàn)自我 9.領(lǐng)導(dǎo)人用人窘境 10.企業(yè)..
  • 課程收益：第一單元 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理模塊一：管理者角色認(rèn)知1. 管理本質(zhì)是一種影響力, 是通過別人的努力把工作有效完成的活動(dòng)。2. 管理者要“成事”而非“敗事”3. 管理者要&l..
  • 課程收益：本課程透過分析大多數(shù)管理者沒有時(shí)間，工作卻很累的現(xiàn)象進(jìn)行剖析，總結(jié)出八大原因與獲得解放的辦法，同時(shí)教會(huì)學(xué)員如何有效授權(quán)的具體操作步驟，最后旗幟鮮明地提出管理者的“八榮八恥”，讓管理者成為會(huì)授權(quán)懂教導(dǎo)的新型管理者。..
  • 課程收益：優(yōu)秀酒店管理者的有效授權(quán)與激勵(lì)技巧（2天）緒論：新形勢下酒店優(yōu)秀管理者一、互聯(lián)網(wǎng)的新形勢二、新員工思維方式三、時(shí)勢英雄第一講 該放手時(shí)就放手 一、不要“搶”下屬的事做二..
  • 課程收益：《授權(quán)利害關(guān)系》管理者、領(lǐng)導(dǎo)人，在工作中是否非常累、辛苦？不會(huì)授權(quán)、不懂授權(quán)、不敢授權(quán)，害怕下屬超越和頂替？害怕下屬工作達(dá)不到要求?大包大攬？管理者是否幫下屬承擔(dān)了工作？作為管理者，你的核心任務(wù)時(shí)什么？做事？監(jiān)督？檢..
  • 課程收益：你是否常無緣無故感到煩躁、焦慮？你是否時(shí)而憂心忡忡？沒有安全感？你是否經(jīng)常因事不如愿而抓狂憤怒？你是否常被別人說有攻擊性和敵意？你是否莫名其妙地想哭？無名委屈？你是否對(duì)分開愛人無法控制的思念？你是否對(duì)自己很失望不..
  • 課程收益：一、領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù)（一）領(lǐng)導(dǎo)者能力對(duì)公司經(jīng)營業(yè)績的影響（二）誰對(duì)員工影響最大？（三）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別（四）領(lǐng)導(dǎo)的概念（五）有效領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)原則二、診斷下屬的發(fā)展階段（一）有效授權(quán)的核心步驟（二）員工工..
  • 課程收益：【課程介紹】：在企業(yè)管理過程中所碰到的問題都離不開管理者領(lǐng)導(dǎo)力的問題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子。” 俗語說“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩”。本課..
  • 課程收益：小組研討：管理授權(quán)的思考1. 成功授權(quán)的一次經(jīng)歷2. 授權(quán)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)3. 管理當(dāng)中授權(quán)的短板4. 促進(jìn)有效授權(quán)的方法工具：巴掌思維第一講：有效授權(quán)的盲區(qū)一、管理者“舍不得”授權(quán)..
  • 課程收益：第一單元：觀念篇-授權(quán)的內(nèi)涵與意義一、授權(quán)的內(nèi)涵1、廣義的授權(quán)2、狹義的授權(quán)二、授權(quán)的內(nèi)涵三、授權(quán)的四個(gè)層次提個(gè)醒：當(dāng)企業(yè)漸漸接近參與式管理時(shí)，主管應(yīng)采用第三、第四個(gè)層次的放權(quán)程度。四、主管為什么要授權(quán)&..
  • 課程收益：管理者的有效授權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)：Ø 了解什么是授權(quán)及為什么授權(quán)Ø 了解授權(quán)的障礙Ø 掌握授權(quán)的原則Ø 掌握授權(quán)的過步驟及授權(quán)溝通技巧Ø 通過授權(quán)，提..
  • 課程收益：²課程說明：授權(quán)與激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)者核心能力。不懂授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)把自己累死；不懂激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)潛力根本發(fā)揮不出來。無論授權(quán)還是激勵(lì)，都有相應(yīng)的原則和方法，倘若不掌握這些具體的領(lǐng)導(dǎo)技能，便不能說自己是一名真正的領(lǐng)導(dǎo)者，最多算..
  • 課程收益：第一講：部屬培育的基本原理一、部屬培育的三大內(nèi)容1. 培養(yǎng)下屬的忠誠度2. 培養(yǎng)下屬職業(yè)精神3. 培養(yǎng)下屬業(yè)務(wù)技能案例分享：你憑什么在企業(yè)立足？二、掌握成人學(xué)習(xí)的原理1. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是成長的關(guān)鍵2. 經(jīng)驗(yàn)學(xué)..
  • 課程收益：第一部分 給下屬做工作委派1.工作委派是什么委派工作的技能評(píng)估員工管理核心五任務(wù)要求人=工作委派案例1：忙碌的新主管委派工作的作用：..
  • 課程收益：一、領(lǐng)導(dǎo)的必然選擇——授權(quán)1、什么是授權(quán)1）授權(quán)的定義2）授權(quán)的好處3）不授權(quán)的代價(jià)演練：淮揚(yáng)府的未來2、授的是什么權(quán)1）什么是權(quán)力2）權(quán)力的來源——八大權(quán)..
  • 課程收益：一、導(dǎo)入：你為什么來公司？你希望在公司得到什么？你是一名真正的管理者嗎？課程邏輯圖：二：管理者的自我認(rèn)知及價(jià)值定位專業(yè)知識(shí)VS個(gè)人經(jīng)..
  • 課程收益：第一部分：管理者的角色定位一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查1. 請(qǐng)用一個(gè)字來形容管理者的現(xiàn)狀2. 不懂帶團(tuán)隊(duì)就自己干到死，還沒人為你唱贊歌二、管理能力的自我評(píng)估1. 管理者的正確思維模式：我是一切的根源1）行有不得，反求諸己 ..
  • 課程收益：第一單元：認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)行為1.管理的含義2.管理的體系與目標(biāo)3.領(lǐng)導(dǎo)的含義4.領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)5.管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較6.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)7.管理大師論領(lǐng)導(dǎo)8.領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展：權(quán)變理論、情境領(lǐng)導(dǎo)等9.影響力與領(lǐng)..
  • 課程收益：第一講：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與授權(quán)之道前言：下屬為什么沒有積極性？是什么阻礙了工作效率？案例：諸葛亮揮淚斬馬謖一、打造不依賴能人的組織體系1. 組織能力建設(shè)1. 什么是組織能力？2. 組織能力的兩個(gè)目標(biāo)2. 組織建設(shè)的三..
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