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激勵(lì)培訓(xùn) 專欄 》

激勵(lì)培訓(xùn)、激勵(lì)培訓(xùn)公開課、激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課、激勵(lì)培訓(xùn)師等專題、為企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)惠的激勵(lì)培訓(xùn),幫助企業(yè)管理者有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì),為企業(yè)省心、省力、省錢。激勵(lì)就是組織及其個(gè)人通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境,以及一定的行為規(guī)范和懲罰性措施,借助信息溝通,來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)范組織及其個(gè)人的行為,以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其個(gè)人目標(biāo)。
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公開課
  • 心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用

    地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2025-03-26

    第一講 團(tuán)隊(duì)管理者的“走心”修煉1.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別2.團(tuán)隊(duì)管理核心三要素:人、激勵(lì)、文化3.人心是什么?如何影響人心?認(rèn)知、情緒、行為4.管理者的權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力..

  • 薪酬設(shè)計(jì)與降本增效——激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)

    地點(diǎn): 廣東 (深圳) 時(shí)間:2025-02-23

    引子:新環(huán)境下薪酬體系的特點(diǎn):減員增效激勵(lì)員工第一章:薪酬體系設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)1、如何優(yōu)化分工,提高效率。縱向分工——上下級(jí)之間的分工橫向..

  • 股權(quán)激勵(lì):用動(dòng)態(tài)體系激活核心團(tuán)隊(duì)

    地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2024-10-26

    第一部分:合伙人的機(jī)制設(shè)計(jì)1.怎樣才算一個(gè)好班子?2.合伙人的進(jìn)入3.合伙人的調(diào)整機(jī)制4.合伙人的退出機(jī)制5.公司治理第二部分:公司的控制權(quán)設(shè)計(jì)1.企業(yè)控制權(quán)的九條生命線2.企業(yè)控制權(quán)..

  • 科學(xué)團(tuán)隊(duì)管理: 高績效營銷團(tuán)隊(duì)的組建與激勵(lì)

    地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2024-08-17

    一、高績效營銷團(tuán)隊(duì)組建1、解碼團(tuán)隊(duì)2、案例:1+1+1>3的迷思3、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的兩大關(guān)鍵要素4、要素一:對(duì)的人(評(píng)估模型:達(dá)克效應(yīng))討論與點(diǎn)評(píng):如何應(yīng)用達(dá)克效應(yīng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建和管理?如何應(yīng)用工具一..

  • 管理者成長地圖:目標(biāo)與激勵(lì)管理

    地點(diǎn): 廣東 (佛山) 時(shí)間:2024-07-26

    第一單元 公司的年度目標(biāo)的制定與分解【1.5H】本單元培訓(xùn)目的:掌握公司目標(biāo)制定的科學(xué)方法,掌握如何將公司目標(biāo)分解的五種思路,確保公司目標(biāo)能層層分解和傳遞下去,回到崗位就能運(yùn)用。1、公司的年度目標(biāo)提出與說明 ..

  • 人才管理與股權(quán)激勵(lì)方案班

    地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2024-05-23

    第一天內(nèi)容以知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)為主,通過大量案例演練掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。【專題 1】 基礎(chǔ)概念導(dǎo)入要點(diǎn) 1.1 :人才的長期價(jià)值要點(diǎn) 1.2 :什么是中長期激勵(lì)?要點(diǎn) 1.3 :人才類別及激勵(lì)導(dǎo)向要點(diǎn) ..

  • 心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用

    地點(diǎn): 北京 (北京) 時(shí)間:2024-01-18

    破冰和開場破冰游戲:使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來在新形勢下:員工的心理激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理越來越重要管理激勵(lì)新方法的研究:最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中可以起到的關(guān)..

  • 基于崗位和員工能力的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)

    地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2023-12-08

    【課程大綱】 第一講薪酬體系 1.全面薪酬概念及其構(gòu)成 2.薪酬概念的理解..

  • 卓越領(lǐng)導(dǎo)力—激勵(lì)人心的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)

    地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2023-07-14

    【課程內(nèi)容】(考慮到課前學(xué)員調(diào)研,具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊(cè)為準(zhǔn))第一部分:領(lǐng)導(dǎo)思維轉(zhuǎn)變—從“控制的管理思維“轉(zhuǎn)變成“引領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)思維“1.管理者..

  • 人才管理與股權(quán)激勵(lì)

    地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2023-06-16

    1)源自咨詢項(xiàng)目的方案定制經(jīng)驗(yàn)謙啟咨詢的主要業(yè)務(wù)模式是咨詢項(xiàng)目,為企業(yè)提供定制化的解決方案,內(nèi)容包括組織優(yōu)化、薪酬優(yōu)化、績效考核優(yōu)化、人才分級(jí)、中長期激勵(lì)等,為企業(yè)提供的是管理體系,而非單純的理念或局部的方法。有..

  • 研發(fā)人員的考核與激勵(lì)

    地點(diǎn): 北京 (北京) 時(shí)間:2023-05-22

    第一部分:案例分析1.總結(jié)目前在研發(fā)人員考核與激勵(lì)方面存在的主要問題有哪些?第二部分:研發(fā)人員的考核與激勵(lì)概述1.研發(fā)績效管理面臨的主要問題1.1研發(fā)績效管理面臨的主要問題1.2研發(fā)績效管理流于形..

  • 管理者成長地圖:員工激勵(lì)與部屬培育

    地點(diǎn): 廣東 (深圳) 時(shí)間:2022-12-23

    第一單元 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)(1.5H)1.管理者的角色與職責(zé)2.不同管理者在組織管理中的位置3.管理者在組織中應(yīng)具備的執(zhí)行力4.管理者應(yīng)具備的技能要求和價(jià)值觀5.管理者的工作心態(tài)與工作的責(zé)任..

  • 激活:有效激勵(lì)與學(xué)會(huì)授權(quán)

    地點(diǎn): 浙江 (杭州) 時(shí)間:2022-12-23

    一、管理者任務(wù)和人性的假設(shè)1.五項(xiàng)基本任務(wù)2.人性與個(gè)性3.責(zé)任感提升4.無效激勵(lì)5.責(zé)任感提升方法6.職務(wù)的設(shè)計(jì)7.擁有管理者愿景視頻分享:激發(fā)動(dòng)力的策略案例分析:為什么激勵(lì)無效..

  • 次元破壁-職場Z世代員工溝通與激勵(lì)

    地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2022-12-16

    【模塊一】Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1、√靈魂一問:為什么和Z世代聊天,你總被詬為“話題終結(jié)者?2、√靈魂二問:為什么越來越多的Z世代..

  • 心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用

    地點(diǎn): 廣東 (深圳) 時(shí)間:2022-11-24

    破冰和開場 1. 破冰游戲:使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來2. 在新形勢下:員工的心理激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理越來越重要3. 管理激勵(lì)新方法的研究:最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論4. 概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工..

內(nèi)訓(xùn)課
  • 公司股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、股權(quán)激勵(lì)與合伙機(jī)制

    主講老師:吳梓境 課程時(shí)長:2 天

    第一講:宏觀經(jīng)濟(jì)、股權(quán)時(shí)代與股權(quán)激勵(lì)一、宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與股權(quán)頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)1.新時(shí)代中國宏觀經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型2.股權(quán)架構(gòu)設(shè)計(jì)在人才激勵(lì)與融資運(yùn)作中的價(jià)值3.從公司內(nèi)部與外部來解讀企業(yè)股權(quán)系統(tǒng)二、..

  • 關(guān)鍵人才的保留與激勵(lì)

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:1 天

    課程大綱:第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競爭力不是人才,而是人才的管理能力;2.誰是關(guān)鍵人才?關(guān)鍵人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn);3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系;Ø彼此承諾、共同成就案..

  • 利出一孔的績效升級(jí)與激勵(lì)機(jī)制

    主講老師:呂遠(yuǎn)洋 課程時(shí)長:1 天

    一、從戰(zhàn)略到組織績效6.華為的戰(zhàn)略:五層金字塔戰(zhàn)略7.戰(zhàn)略對(duì)人力資源管理的挑戰(zhàn):如何將經(jīng)營壓力無依賴地傳遞到每一道流程、每一個(gè)組織、每一個(gè)個(gè)體?8.經(jīng)營壓力傳遞給哪些績效主體?(組織、流程、崗位/角色) ..

  • 有效授權(quán)與激勵(lì)

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:2 天

    應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1、 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2、 誰是管理者?何謂管理?3、 何謂領(lǐng)導(dǎo)?管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。4、 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。5、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征..

  • 有效授權(quán)與激勵(lì)

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:2 天

     主講:蔣小華 課程時(shí)長:2天 課程大綱:開篇:應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1. 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2. 誰是管理者?何謂管理?3..

  • 下屬培養(yǎng)與有效激勵(lì)

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:2 天

    ² 課程收益:Ø 幫助學(xué)員成為一名教導(dǎo)型管理者,掌握有效的帶人技巧——通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),提升學(xué)員的輔導(dǎo)能力,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員不依賴上級(jí),可以自主解決問題。課程除了讓..

  • 金牌店長訓(xùn)練營之員工激勵(lì)與溝通

    主講老師:林長青 課程時(shí)長:2 天

    1、什么是高效執(zhí)行力?美國西點(diǎn)軍校為什么能培養(yǎng)幾千位世界500強(qiáng)高管?2、酒店執(zhí)行力低下主要原因有哪些?100家酒店的調(diào)查結(jié)果分析。缺乏正確做事方法;40%盲目做事;20%績效設(shè)計(jì)不夠到位;15%..

  • 培育輔導(dǎo)與有效激勵(lì)

    主講老師:閆偉 課程時(shí)長:1 天

    第一講 培育下屬的基本認(rèn)知為什么要培育下屬員工衡量優(yōu)秀管理者兩大標(biāo)準(zhǔn)管理者培訓(xùn)管理中的角色管理者培訓(xùn)流程中的職責(zé)員工培育..

  • 高績效團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)

    主講老師:張學(xué)文 課程時(shí)長:2 天

    第一講 高績效團(tuán)隊(duì)的意義一、時(shí)代的呼喚1、電燈是幾個(gè)人發(fā)明的?2、飛機(jī)是誰發(fā)明的?3、電腦Windows95是誰發(fā)明的?二、歷史的見證一1、劉邦為什么戰(zhàn)勝項(xiàng)羽團(tuán)隊(duì)2、盛唐時(shí)期的原因..

  • 知人知心的激勵(lì)技巧

    主講老師:張學(xué)文 課程時(shí)長:1 天

    第一部分:定義激勵(lì)獵狗為什么跑不過受傷的兔子第二部分:激勵(lì)的威力(1)挖掘員工潛力-創(chuàng)造性(2)提高員工素質(zhì)-投入(3)增強(qiáng)組織凝聚力-熱情第三部分:激勵(lì)是有類型的(1)物質(zhì)激勵(lì)與..

  • 培育、溝通與激勵(lì):打造房地產(chǎn)卓越團(tuán)隊(duì)

    主講老師:涂山青 課程時(shí)長:2 天

    一、房企中層經(jīng)理與一線員工的角色與定位(1.5小時(shí))1.中層經(jīng)理的角色2.一線員工的角色【情景演練】銷售經(jīng)理與售樓員的角色模擬3.中層經(jīng)理的定位【資料】房企管理者定位圖4.一線人員的定位 ..

  • 銷售精英激勵(lì)與實(shí)戰(zhàn)技能提升

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    引言:人生不過常與福一、關(guān)于幸福的探討萬般皆福氣煩惱即菩提大開心靈 放飛思想人之患,好為人師觀念改變 收獲無限關(guān)于“學(xué)習(xí)”的探討有目標(biāo)不盲 有計(jì)劃不忙盲目學(xué)..

  • 員工激勵(lì)與輔導(dǎo)

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:2 天

    一. 激勵(lì)意義:創(chuàng)造一個(gè)高動(dòng)力的工作團(tuán)隊(duì)1. 引言:a) 為什么員工流失率高居不下?b) 為什么8090后員工不好管理?2. 當(dāng)前員工有哪些需用求與期望?3. 什么是激勵(lì)?4. 為什么要激勵(lì)員..

  • 有效激勵(lì)與凝聚力塑造

    主講老師:蔣小華 課程時(shí)長:2 天

    引 言:從海豚覓食、螞蟻軍團(tuán)說起,到調(diào)查顯示:團(tuán)隊(duì)中大部分人沒有高效工作。一、 角色認(rèn)知:不當(dāng)消防隊(duì)員,讓員工自動(dòng)自發(fā)地做事情,1. 檢討缺失:糟糕管理者的八大罪狀;2. 管理認(rèn)知:管理者到底該干些什么?..

  • 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮和創(chuàng)造性激勵(lì)技巧

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    主題一. 有效激勵(lì)的基礎(chǔ)1. 當(dāng)今組織管理面臨的挑戰(zhàn)2. 激勵(lì)的現(xiàn)狀和誤區(qū)3. 建立有效激勵(lì)的系統(tǒng)思維4. 實(shí)現(xiàn)有效激勵(lì)四個(gè)基礎(chǔ)5. 個(gè)體行為的基礎(chǔ)6. 當(dāng)代動(dòng)機(jī)理論的整合與應(yīng)用7. 案例..

  • 人性激勵(lì)與果斷授權(quán)

    主講老師:王一恒 課程時(shí)長:2 天

    模塊一、有效激勵(lì)引言:管理是什么?第一節(jié):如何進(jìn)行激勵(lì)分析1. 中高層經(jīng)理常見的激勵(lì)誤區(qū)2. 員工有被激勵(lì)的需求3. 中高層經(jīng)理激勵(lì)下屬的一般原則4. 獎(jiǎng)與不獎(jiǎng)的九大判斷依據(jù)第..

  • 績效管理與員工激勵(lì)高級(jí)實(shí)務(wù)

    主講老師:劉冰 課程時(shí)長:2 天

    第一部分 研發(fā)績效管理概述1.1人力資源管理大廈1.2什么是績效1.3如何正確理解績效管理(績效管理≠績效考核)1.3.1績效管理是什么(持續(xù)交流的過程、組織的價(jià)值評(píng)價(jià)體系)1.3.2績效管..

  • 授權(quán)管理與員工激勵(lì)

    主講老師:王竟冬 課程時(shí)長:1 天

    第一部分 管理者授權(quán)管理1. 授權(quán)的概念和意義1) 從歷史的反思看授權(quán)的必要性與迫切性2) 授權(quán)的概念3) 授權(quán)的三大趨勢 組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與授權(quán)趨勢 管理者角色..

  • 核心人才的激勵(lì)與保留

    主講老師:彭榮模 課程時(shí)長:2 天

    一. 現(xiàn)代激勵(lì)的基本原理與內(nèi)容——什么是激勵(lì)——需求層次論及其運(yùn)用——期望理論及其運(yùn)用——雙因素理論及其..

  • 有效溝通與管理激勵(lì)

    主講老師:王樵 課程時(shí)長:2 天

    課程背景:管理之道,“借力”也!借誰的力量?您的下屬、同事、還有您的上司!要實(shí)現(xiàn)“借力”,溝通和激勵(lì)則是管理者最重要的兩項(xiàng)管理技能。卡耐基說,一個(gè)人的成功,15%來..

  • 下屬培育與激勵(lì)

    主講老師:馬永志 課程時(shí)長:2 天

    第一節(jié) 培養(yǎng)下屬是管理者的使命一、培養(yǎng)下屬對(duì)組織的重要意義 1、培養(yǎng)下屬可以改善績效 2、培養(yǎng)下屬可以解放領(lǐng)導(dǎo)者 3、培養(yǎng)下屬可以留住優(yōu)秀人才 4、培養(yǎng)下屬可以提升組織能力 二、管理者在培育下..

  • 部屬培育與人性化激勵(lì)

    主講老師:簡富臨 課程時(shí)長:2 天

    一、部屬培育的基本認(rèn)知1.部屬培育能力測評(píng)2.個(gè)案研討:陳副理的煩惱3.從主管角色看培育部屬的重要性培育部屬的反面思考培育部屬的正面思考4.有效指導(dǎo)者的個(gè)人..

  • 心態(tài)與“新”態(tài)---激勵(lì)員工與自我激勵(lì)/敬業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)

    主講老師:鮑愛中 課程時(shí)長:1 天

    1.從心開始----思維改變,行為改變;行為改變,做法改變;做法改變,結(jié)果改變;結(jié)果改變,一生改變。2.“資深”員工的工作態(tài)度:沒有工作熱忱,能力沒有提升,工作..

  • 信心與責(zé)任激勵(lì)我們前行

    主講老師: 課程時(shí)長:2 天

    課程大綱:單元一 : 優(yōu)秀管理者應(yīng)有的信念第一講 工作使我們獲得個(gè)人成功第二講 企業(yè)的“終極期望”第三講 機(jī)遇與挑戰(zhàn)第四講 善用企業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量案例:掌握自我核心競爭力!..

  • 激勵(lì)與輔導(dǎo)

    主講老師:張習(xí)寧 課程時(shí)長:2 天

    課程內(nèi)容:前言:培訓(xùn)與教育的區(qū)別第一部分:管理者角色轉(zhuǎn)變錄像:管理者的困惑從專業(yè)人員走向管理者轉(zhuǎn)變過程管理者在企業(yè)中的位置與扮演的角色管理者在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念中層經(jīng)理常..

系統(tǒng)培訓(xùn)
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